《我叫神舟號》教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標】

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　 2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會7個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫。理解由生字組成的新詞。

　 3．理解課文內(nèi)容，感受我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，展開聯(lián)想，想象祖國繁榮昌盛的景象。

　 4．通過多種途徑了解有關(guān)飛船的其他知識，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和課外閱讀的習(xí)慣。

【教學(xué)重點】

　　認識兩種新筆畫；學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

【教學(xué)準備】

　　本課的生字卡片錄音機

【教學(xué)時間】　2課時

【教學(xué)過程】

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

一、看圖導(dǎo)入

　　1．出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生從整體到部分觀察圖畫：圖上畫的是哪里，有誰？（相機板書：太空嫦娥飛船）

　　2．簡介嫦娥。

　　嫦娥姐姐和飛船會說些什么呢？

　　3．揭示課題：我叫“神舟號”

二、初讀感悟

　　1．請小朋友借助讀音，自己試著讀讀課文。要求：看清拼音，讀準生字，遇到不會讀的地方用筆畫出來，并多讀幾遍。

　　2．指導(dǎo)讀準生字詞。

　　出示：

　yì tiān wǎn shànɡ，yì sōu fēi chuán zài tài kōnɡ sàn bù。

　　一天晚上，一艘飛船在太空散步。

　　自由讀，指名讀，“小老師”領(lǐng)讀。

　　3．指導(dǎo)讀準長句。

　　小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？

　　我叫“神舟號”，從中國來，科學(xué)家派我來做飛行實驗。

三、再讀體會

　　1．再讀課文，說說你讀懂些什么？小組內(nèi)交流，全班匯報。

　　2．課題《我叫“神舟號”》中的“我”指的是誰？

　　3．“神舟號”飛船和嫦娥姐姐說了些什么呢？出示第一自然段。

　　（1）自由讀。說說從這一節(jié)讀懂了什么，同桌交流。

　　時間：晚上

　　地點：太空。解釋“太空”即很高的天空。

　　多媒體演示：無人駕駛飛船在太空運行的情景。

　　（2）嫦娥姐姐認識它嗎？誰愿意學(xué)著嫦娥姐姐來問候飛船？

　　指名讀。“小弟弟”指的是誰？

　　再指名讀。師生共同評價，突出“問”的語氣。

　　教師范讀。女生齊讀。

　　4．飛船弟弟是怎樣回答的？出示第二自然段。

　　（1）指名讀，其他同學(xué)認真聽，并說說聽懂了些什么。

　　名字：神舟號。簡介：這個名字是江澤民主席親自取的，你知道什么意思嗎？（神奇的船）

　　家鄉(xiāng)：中國

　　任務(wù)：科學(xué)家派來作飛行試驗。

　　（2）自由練讀，讀出自豪的語氣，指名讀，男生齊讀。

　　5．聽說“神舟號”來自中國，嫦娥姐姐可高興了。你們猜猜她為什么高興呢？

　　（1）自由讀最后一個自然段，體會嫦娥高興的心情。

　　（2）嫦娥姐姐為什么想回家看看。

四、學(xué)習(xí)生字

　　1．出示生字：飛 在 你

　　2．按筆順書空。

　　3．學(xué)習(xí)新筆畫：橫折斜鉤

　　4．分別用三個生字組詞。

　　5．指導(dǎo)在田字格中的位置。