認一認5教案

  

一、教學要求： 　　　

1、能夠正確認識16個漢字，能夠讀準字音，分清字形。 　　　

2、能夠根據圖畫初步了解這些字的意思。

二、教學準備：生字卡片、教學掛圖

三、教學過程 ：　　

（一）談話導入，揭示課題：認一認5 　　

同學們，你們已經是一年級的小學生了，現在已經會認許多的字了。老師發現咱班的同學特別喜歡認字，而且認起字來還特別快。今天我們再來一起認字好嗎？

我們今天來學《認一認5》。（齊讀課題） 　　

（二）出示漢字，初步識記 　　

1、同學們看，你們認得這些字嗎？ 　　

出示帶拼音的16個漢字：刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟、羽、角、齒、革、瓜、果、麥、豆。 　　

先自己試著讀一下。 　　

2、誰想說一說，你都認得哪些字，還有哪些不認得？ 　　

讓學生自己認一認，說一說。 　　

會認的同學教一教不認得的同學。 　　

3、初記之后，自己再來讀一讀。 　　

（三）引導激趣，再記漢字 　　

1、出示前四個字：刀、戈、弓、矢及圖畫

大家看這四樣是什么？ 　　

隨機出示卡片，引導學生讀“刀、戈、弓、矢”教師正音。講解：矢就是箭。 　　

開小火車，卡片鞏固讀“刀、戈、弓、矢”。 　　

2、創設情景故事《送信》 　　

出示圖片：身上帶有“刀、戈、弓、矢”的古代將軍。 　　

“大家看這是誰？身上都有什么武器？” 　　

“現在兩軍打仗，將軍要去送一封信到軍營，但是路途很遠，而且在路上要渡一條河，在路上準備有四種工具。（出示地圖和牛、馬、車、舟。）大家想一想：將軍怎樣用這四樣工具送信呢？有很多種方法。”引導學生想一想、說一說。　　

“送信的任務成功完成，你可不要忘記送信的四種工具它們是牛、馬、車、舟。”

開小火車，卡片鞏固讀“牛、馬、車、舟”。 　　

3、看圖自己認羽、角、齒、革 　　　

卡片鞏固讀“羽、角、齒、革”。 　　

4、游戲：給好吃的“找朋友” 　　

讓學生看圖認字：瓜、果、麥、豆。 　　

拿著卡片瓜、果、麥、豆貼在圖的下面。 　　

（四）整體鞏固 　　

1、卡片開火車讀一讀所有的漢字。 　　

2、出示帶拼音的16個漢字：刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟、羽、角、齒、革、瓜、果、麥、豆，讀一讀。 　　

3、將16個漢字的拼音去掉，讀一讀。 　　

（五）教師小結：同學們，這節課大家一共認識了16個字，真能干！老師真為你們驕傲，希望同學們繼續努力！