《文成公主進藏》教學案例--抓課文主要內容的教學探究

  陳登華

情景說明：

概括課文的主要內容是中年級語文閱讀教學的一個重點，也是一種重要的讀書方法。怎樣抓課文的主要內容，方法很多。其中抓課文的主要內容最常見的方法是先弄清課文寫了幾部分內容，再把每部分的內容連起來，就是課文的主要內容。針對這一方法，為了讓學生領悟掌握，我對概括《文成公主進藏》主要內容的教學，作下面的設計：

教學設計：

師：課文的題目是《文成公主進藏》，誰能說說哪些部分具體寫文成公主進藏的？

生：從第５自然段到１３自然段，寫文成公主進藏。

師：對，請快速瀏覽課文這一部分，你能簡要說說文成公主進藏途中發生了幾件事嗎？

生：四件事。一條河擋住了去路，她找了一段樹木搭了一座橋，在沼澤地上撒了一把羊毛，就走過去了，遇見惡烏鴉，以為松贊干布死了，修了一座石頭房子紀念他，把乃巴山背走。

生：我認為還應加上神鳥天鵝這件事。

師：好，可以這樣。我發現你們概括得都很不簡潔。如果把這部分的內容簡要地講述，你想怎樣講呢？

生：文成公主和她們的隨從們，跨過一條條河，翻過一座座山，走了一程又一程，終于來到西藏，和松贊干布結成了夫妻。

生：我想這樣說：文成公主向西藏出發，一路上，她搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移走乃巴山，終于來到西藏，和松贊干布結成夫妻。

師：說得好！一個運用故事中的話來總結，一個概括幾件小事來總結，都是好方法。那么，文成公主進藏前幾段，主要寫了什么呢？你能不能用一兩句說一說呢？

生；寫了松贊干布聽說文成公主又漂亮又聰慧，就派使臣去唐朝求婚。唐朝皇帝出難題考驗使臣的智慧，牽來１００匹小馬和１００匹母馬，讓他分辨哪一匹小馬中哪一匹母馬生的，還讓他在５００個姑娘中找到文成公主，使臣都做到了。唐朝皇帝答應了松贊干布的求婚。

師：說得很清楚，我想關于考驗智慧，是不是還可以說簡潔些？

生：寫了松贊干布聽說文成公主又漂亮又聰明，就派使臣去唐朝求婚。唐朝皇帝出兩個難題考驗使臣的智慧，都沒難住使臣。唐朝皇帝高興地答應了求婚。

師：“兩個難題”就概括了，這樣就簡潔了。我們來看課文最后一段，能用一句話說說它的意思嗎？

生：文成公主進藏給西藏帶來好處。

師：這件事僅僅是對西藏有好處嗎？再讀讀第一句。

生：文成公主為西藏和內地的關系及西藏的發展做出了貢獻。

師：這樣說意思就完整了。通過我們對課文的了解，課文可以分為幾個部分？

生：可以分為三個部分。第一部分是求婚，第二部分是文成公主進藏，第三部分是文成公主的貢獻。

師：對每一部分都明白了，相信你們能把這個故事簡要地講述了，概括課文的主要內容就簡單了，下面用一兩句話概括一下課文的主要內容吧！

生：這篇課文主要講了西藏的松贊干布向唐朝皇帝求婚成功后，文成公主克服重重困難來到西藏，為西藏和內地的關系及西藏的發展作出了巨大貢獻的故事。

師：很好，看來你們已經掌握概括課文主要內容的基本方法了。哪個同學小結一下？

生：先弄清寫了哪幾部分內容，再把每部分的內容連起來，就是課文的主要內容。