《有趣的動物共棲現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)設(shè)計意圖

　　《有趣的動物共棲現(xiàn)象》一課是九年義務(wù)教育第八冊的一篇略讀課文，主要講生物界一些有趣生物互惠共棲的事情。

　　本課教學(xué)目的及重點是讓學(xué)生了解生物界這一有趣的現(xiàn)象及生物共棲的原因，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

　　由于這篇課文是一篇略讀課文且內(nèi)容淺顯，因此設(shè)計教學(xué)時以自學(xué)為主，讓學(xué)生利用學(xué)過的方法進行自學(xué)，有困難的同學(xué)可合作學(xué)習(xí)達到學(xué)習(xí)的目的。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，我首先抓住題目引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題。如誰與誰共棲，有那些有趣的現(xiàn)象，共棲的原因等，然后讓學(xué)生通過已掌握的學(xué)習(xí)方法進行自學(xué)，從文中找到答案。當(dāng)所有的問題解決以后，“什么是共棲”這個問題就迎刃而解了。為拓展學(xué)生的知識視野，我鼓勵學(xué)生查閱書籍或上網(wǎng)搜集其它生物共棲的現(xiàn)象的資料，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探索自然科學(xué)的興趣。最后一個環(huán)節(jié)進行人文教育，讓學(xué)生通過學(xué)文后說說你最想說的一句話，引發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生命的情感。

　　這一課的設(shè)計力求體現(xiàn)自主探究，合作學(xué)習(xí)的思想以及激發(fā)積極閱讀課外書籍的興趣，使學(xué)生在積極主動的探索中獲得知識和情感體驗。

教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解課文講述的三種生物共棲現(xiàn)象，弄清生物共棲的原因，

2、激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣。

教學(xué)重點

　　了解課文講述的三種共棲現(xiàn)象，弄清它們共棲的原因。

教學(xué)難點

　　理解什么是共棲。

課前準(zhǔn)備

　　熟讀課文，搜集其他生物共棲的資料。

教學(xué)過程

教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 設(shè)計說明

　一. 激趣導(dǎo)入

　　1. 導(dǎo)入新課

　　2. 板書質(zhì)疑

　　3. 激發(fā)自主探究的興趣，學(xué)生根據(jù)課題提出問題

　　例：什么是共棲，誰與誰共棲，有哪些有趣的現(xiàn)象，共棲的原因等。從題目入手總領(lǐng)文章主要內(nèi)容

　二. 自主學(xué)習(xí).

　　1. 自讀課文解決問題

　�。�1） 運用學(xué)過的方法讀懂課文

　�。�2） 以表格式進行摘錄

　�。�3） 自己不能解決的問題在小組內(nèi)討論

　　2．交流學(xué)習(xí)情況

　　3．回答什么是共棲 　　

學(xué)生自學(xué)，解決剛才提出的問題，并按要求做筆記 。

　　引導(dǎo)學(xué)生通過所填表格總結(jié)并發(fā)言。

　　生物共棲指不同物種間互惠共生的現(xiàn)象。

　　了解學(xué)習(xí)情況，并做適時指導(dǎo)

達到自讀自悟

　三．知識拓展

　　　交流搜集到的資料--學(xué)生繼續(xù)填寫表格，進行知識積累--加強學(xué)科實踐活動，促進學(xué)生自主發(fā)展。鍛煉查閱資料，解決問題的能力

　四．人文教育

　　1． 學(xué)習(xí)了課文，同學(xué)們一定深有感觸，現(xiàn)在，你最想說的一句話是什么，說給大家聽。

　　2． 把你最想說的那句話寫在表格的旁邊，并表格貼在讀書筆記本上。 　　

　　學(xué)生做筆記

　　意在培養(yǎng)熱愛大自然的情感，樹立人與動物和平共處的觀念。

　　提醒學(xué)生要注重積累