《飛船上的特殊乘客》課堂實錄片段

  一、導入

（放課件）楊利偉實現了中華民族的飛天夢想的激動人心一刻，人民為之歡呼，為之手舞足蹈的場面。

師（解說）：同學們，這是2003年10月15日我國進行首次載人航天發射，實現了中華民族的飛天夢想，在神舟5號飛船上，有一位英雄，他是誰呢？

生：楊利偉叔叔

師：楊利偉叔叔還帶了一批特殊乘客，你們知道它們是誰嗎？

（板書課題，生齊讀）

二、新課

（放課文之錄音）整體感知

師：下面請幾位同學分自然段朗讀課文，其余同學邊聽邊想你想提出什么問題。

（生質疑）

生1：特殊乘客指的是誰？

生2：特殊乘客飛回來后有什么變化？

生3：太空蔬菜是怎么形成的？

生4：這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？

……

（學生討論，教師巡視指導，并提供學習資料

三、交流匯報

師：飛船上的特殊乘客到底是誰？

生：植物的種子

師：特殊乘客飛回來后有何變化？

生1：茄子有的果實比籃球大，有的比雞蛋小

生2：它們回來后種在地里，普遍具有以下優點：產量高、品質好、生命力強。

師：太空蔬菜是怎么形成的？

生：淘汰不良的，培育優良的，并經過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。

師：好，那么太空蔬菜和地球蔬菜有什么不同？

生：從外形上看它比原來的更大、更長，還會產生一些顏色的變化

生2：從味道上，它比原來更鮮美

生3：從營養價值它更豐富，抗病力強

生4：從其他價值上看，還具有藥用、美化、綠化的特點

師：這些：乘客的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？

生：科學家

師（總結）：是的，這些變化其實是我們聰明勤勞賓科學家，是他們創造了一個又一個的奇跡呀！

四、拓展

師：同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧�。ㄖ笇W生上臺進行介紹，然后相互交流）

生1：種西瓜澆溫泉的水，噴蜂蜜或牛奶，用不同顏色的塑料大套套住西瓜以控制瓜的大小，一個西瓜大約180元。

生2：養雞：賣一只雞大約160多元，喂中草藥，既對人有營養，又能治病。

師：同學們剛才都一一做了介紹，老師也收集了一些太空蔬菜和花卉，我們一起來看看吧�。ǚ耪n件）

師總結：科學的領域無邊無際，聰明勤勞的科學家們在這片領域進行著不斷的開發、創新，才能創造一個個奇跡，讓我們從小愛科學吧，讓科學的光灑滿我們的校園。

好了，下去以后同學們可以閱讀有關的科普書籍，下節課我們交流下你閱讀的收獲。