人教版小學(xué)語文上冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)2(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  第三、四課時(shí)

（習(xí)作指導(dǎo)）

一、導(dǎo)入談話。

同學(xué)們，我們生活在家庭、學(xué)校、社會(huì)這個(gè)打千世界里，認(rèn)識(shí)了許許多多的人。在這些人中，有你的親人、老師、同學(xué)，有默默無聞的清潔工……你認(rèn)為誰最值得尊敬、佩服，為什么讓你尊敬、佩服？想把他的事跡告訴老師和同學(xué)們嗎？

二、交流材料。

1、 學(xué)生交流自己最尊敬或佩服的一個(gè)人的事件。

過渡談話：你們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)了這么多可歌可泣的人。其他同學(xué)肯定還想說，我們就自由組成小組相互介紹一下好嗎？

2、 小組相互交流。

誰能用最簡練的一兩句話說出敬佩的原因？

3、 學(xué)生隨談教師隨把這些話寫在黑板上（可起提示作用）。

4、 教師也可以談最喜歡的人的事跡。

四、 擬作。

過渡談話：你對(duì)心目中這位了不起的人物這么尊敬、佩服，想不想把他寫下來？

1、 出示習(xí)作要求，學(xué)生讀要求。

（1） 從身邊選擇一個(gè)最尊敬、佩服的人寫下來，要用一兩件事寫出自己尊敬或佩服的原因。

（2） 要把內(nèi)容寫具體。

教師啟發(fā)談話：現(xiàn)在就請(qǐng)你起筆，想怎么寫就怎么寫，相信你一定能把事情的經(jīng)過和自己的感受寫清楚，寫具體，使別人讀了也深受感動(dòng)。

2、 學(xué)生習(xí)作，教師巡視，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

[意圖：在寫作方法上不做過多的指導(dǎo)，目的在于讓學(xué)生自由表達(dá)，傾吐真情。]