拼音教案：學習復韻母ieüe(人教版一年級教學設計)

   

教學目的　　

1、學習復韻母ie üe 和整體認讀音節ye yue，認清形、讀準音，正確書寫。　　　　

2、初步訓練學生的想象力、語言表達能力。　　　　

3、培養學生良好的學習習慣。　　　　

教學重點：讀準ie üe e的音，認清形。　　　　

教學難點：ie üe的發音和四聲調的讀音。　　　　

教學過程　　

一、復習　　　　

1、出示已學過的韻母表和整體認讀音節表，采用多種形式認讀。　　　　

2、師：“同學們，秋天來了，拼音王國的楓葉紅了，瞧，楓葉為我們帶來了幾位老朋友，看看誰能熱情的叫出他們的名字！”（課件出示：ai ei ui 的四聲）　　

二、教學ie ye　　

(一)教學ie　　　　

1、師：一陣風吹來，楓樹葉子抖了抖自己的身子，你們看到了什么？（課件播放楓樹落葉的情景，生自由說）　　　　

師：同學們真會想象，說得真棒　　　　

2、師：楓葉落了一地，美麗的落葉中還藏著我們今天要學的復韻母呢（出示ie）誰來試著把這個復韻母讀一讀（學生讀）　　　　

3、師簡介發音方法，師生互動說發音歌：我是i，我是e，i和e手拉手，滑滑梯ie ie ie。　　　　

4、師：誰還想和老師來說發音歌（指名和老師合作）　　　　

5、師：多有趣呀，快和身邊的小朋友練一練吧(同桌互練)　　　　

6、 師：我是郵遞員，天天把信送，送到誰的家？　　　　

生：送到我的家！（開火車讀ie）　　　　

7、師：看，韻母表中又多了一位新成員。（師把卡片ie貼到韻母表中）　　　　

（二）教學ye　　　　

1、 師：“聽說ie就住在拼音王國里，拼音王國的成員們可喜歡她了，你們知道為什么嗎？因為，ie特別善良，可愛幫助人了，誰有了困難，她就會伸出熱情之手，國王為了獎勵她，用神奇的魔棒一點，把小i變成了大y，你們知道變了大y的ye是怎么回事嗎？”(課件出示ie-ye)　　　　

生：ye是整體認讀音節，可以給漢字注音。　　　　

(師把卡片ye貼到整體認讀音節表中)　　　　

師：這下ye可高興了，看，他們帶著音節小帽子排著隊出來了，誰給大家讀一讀。（出示ye四聲，組詞）　　　　

三、主動探究，學習üe   yue　　　　　

(一) 學習üe　　

1、師：“時間過得真快，美麗的夜晚來臨了，瞧，這彎彎的月亮象什么？（出示月亮圖）　　　　　　

師：“多可愛的月亮呀，他為我們帶來了第二個復韻母，你們猜他是誰？”（出示üe，師指導讀音，個別讀、同桌互相讀）　　　　

2、師采用輕聲提問法，指名讀。　　　　

3、師：（讓幼兒拿出卡片üe）請同學們給üe戴上你喜歡的聲調小帽子，注意，帽子要戴在哪個字母上？”　　　　

4、找幾個同學到前面當小老師帶大家讀自己標的帶調韻母。　　　　

5、師把卡片üe貼到復韻母表中　　　　

（二）學習yue　　　　

1、師：“同學們讀的真開心，可üe怎么掉眼淚了（課件üe上兩點閃動）？哦，我知道了，原來他也想象他們（師指韻母表）一樣給漢字注音，你能幫幫他嗎！　　　　

生：前面加個大y，把üe上兩點去掉　　　　

師：(出示卡片yue)是這樣嗎？你們真是太聰明啦！下面，讓我們用掌聲歡迎整體認讀音節yue出場（課件出示y-üe-yue）　　　　

師：這下üe可高興了，兩滴眼淚也不見了（課件yue閃動）　　　　

2、師把yue貼到整體認讀音節表中　　　　

四、輕松快樂　　　　

師：月亮姐姐看同學們學得這么認真，還特地送來一首歌，讓我們拉起小手，坐上月亮船，輕松一下吧！（課件出示月亮圖，播放歌曲<小小的船>）　　

五、書寫活動　　　　

師：同學們，二個復韻母和我們玩了半天了，讓我們打開注音本，把他們送回家吧！先讓我們的小手指做做準備活動好不好（做手指操）　　　　

師：寫字母時，應注意什么呢？　　　　

生：上邊不頂天，下邊不落地，中格寫滿要牢記。　　　　

（師用實物投影范寫，把幼兒作業通過實物投影引導大家評議。）