藍色的樹葉(人教版二年級教學設計)

   《藍色的樹葉》教案

教學目標：

1、知識目標：認識9個生字，會寫10個字；

2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的四次對話的意思，抓住重點詞句體會人物語言，了解內心活動；

3、情感目標：理解林園園臉紅的原因，懂得人與人之間應該互相幫助。

教學重難點：

1、 學習生字新詞，理解文中人物語言和內心活動；

2、 理解園園為什么臉紅了，從中體會到人與人之間要互相幫助。

課前準備：多媒體課件

課時安排：一課時

教學過程：

一、 激發興趣，談話導入（4分鐘）

師：今天，老師有幅畫要跟大家一起分享（PPT出示未涂色的畫），這幅畫上有什么？（小山、房子、樹……）是一幅什么畫？（風景畫）

“景”字書寫指導，韻母是ing，后鼻音。

師：這幅畫哪里還沒畫好？（綠樹和草地沒畫好）

師：你覺得應該涂什么顏色？（綠色、黃色、紅色）

師：可是，（出示圖片）有位小朋友給它涂上了藍色。看到這幅圖，你有什么想問的？（誰、什么時候畫的？為什么樹葉是藍色的？）

師：對啊，最奇怪的是“樹葉”（板書），它是“藍色的”（板書）。今天，我們就到課文中去找找答案，樹葉為什么是藍色的呢？《藍色的樹葉》，齊。

二、 檢查預習，整體感知（5分鐘）

1、 大家預習過課文，說說課文寫了些什么（什么時候，誰，發生了什么事）。（可請多個學生做故事接龍游戲。）

a. 美術課上。“術” （VS“木”）、“課”（換部首VS“顆”、“棵”）字書寫指導。

b. 李麗、林園園。

c.  “因為……所以……”（可參照課文第一段）：李麗為什么要用綠鉛筆？因為李麗要畫綠樹和草地，所以她要用綠鉛筆。

李麗為什么要向林園園借：因為李麗的綠鉛筆找不到了，所以她向林園園借。

過程中做 “鉛”（右上筆畫）、“筆”（竹字頭）字書寫指導。

2、 做《課堂作業本》第5題。（讀題，請生排序，校對，齊讀）

三、 深入文本，具體感知

1、 學習二~四段

出示課文插圖一，她們兩個人在干什么？（4分鐘）

自讀二~四段，邊把李麗的話用“     ”劃出，把林園園的話用“     ”劃出，邊想，自己有什么問題要問的。（林園園為什么吞吞吐吐的？為什么皺眉頭？李麗為什么沒有接？……）

邊學習，邊來解決大家的疑問。

（1） 學習第二段（6分鐘）

a. 李麗是怎么說的？（小聲（板書）--圈出來；“把綠鉛筆借給我用一用行嗎？”--PPT呈現該句）

你向同桌借綠鉛筆，你會怎么說？同桌相互說該句。

這是怎樣的語氣？（謙和、禮貌）

你向別人借東西、請人幫忙的時候，你會怎么說？同桌說說看。（“……嗎？”句式）請生說。

做《課堂作業本》第4題的第1句。

b. 林園園是怎么說的？（吞吞吐吐（板書）--圈出來；“沒畫完”--圈出來）

“吐”字（VS“土”）書寫指導。“吞吞吐吐”意思詮釋（說話慢慢騰騰的）。

沒畫完嗎？（第二段第一句話里--她已經把樹畫好了）綠鉛筆是不是可以不用了？可以借了。

園園為什么這么說呢？（她不愿意借）

（2） 學習第三段（6分鐘）

園園這么說，李麗沒別的辦法，因為她別的都已經畫完了，只等畫樹了，但是沒有綠鉛筆就沒法畫，所以，她只能怎么做了？（趴在桌子上等林園園畫完）（板書：等借）

“桌”字（一二筆）書寫指導，在書本空白處寫寫。

a. 李麗這時怎么說？（“現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。”--PPT呈現該句）

又是一次請求、誠懇、商量。

借東西、請求別人幫忙的時候，該怎么說？請求的語氣。同桌相互說說（“……吧。”句式）請生說。

做《課堂作業本》第4題的第2句。

b. 林園園肯不肯借？從哪里看出來？（“怕”（板書）--圈出來：擔心弄壞、舍不得、不樂意、矛盾）

c. 李麗說：“我小心一點兒。”（誠懇、急切）

（3） 學習第四段（4分鐘）

園園拿出綠鉛筆，終于肯借了。

“拿”字書寫指導（合+手）。

a. 園園說什么了？（三“不要”（板書）--圈出來）你覺得她這么說，心里在想什么？（擔心弄壞，或使用太費了）

b. 李麗聽了，怎么樣了？（“連忙”說--圈出來）（誠懇，一心想用，立馬同意要求）

c. 園園聽了李麗的話，怎么表現的？（“皺眉頭”（板書）“還要？”）補充：（   ）地說。你覺得她又在想什么？（太多了，太費了；吝嗇，不樂意借）

d. 李麗怎么做？（沒有接）不是需要嗎？為什么沒有接？（林園園太小氣了，不想借了）

（4） 演一演，說一說（6分鐘）

同桌演練，請兩組。再請全班的同桌一起朗讀對話。

2、 學習第五段（3分鐘）

出示課文第二幅插圖。看圖，問李麗和園園各自在干什么？齊讀第五段。（板書：用心畫、臉紅）

林園園看著李麗畫的藍樹葉，為什么臉紅了？（羞愧，認識到自己的做法不對）

從“臉紅”這個詞中可以看出林園園以后會怎樣呢？（也會成為一個樂于助人的好孩子）

四、 總結課文，情感提升（3分鐘）

如果你在旁邊，你想對林園園說些什么？

小結：在別人遇到困難時，我們要熱情幫助，伸出援助之手。要做樂于助人、助人為樂的好孩子。

板書設計

    藍色的樹葉

      綠鉛筆

 李麗        林園園

小聲借　 　 吞吞吐吐

 等借　　 怕　三“不要”

 只畫　  　   皺眉　

用心畫　 　   臉紅

   應該相互幫助