《陶校長(zhǎng)的演講》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)(蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))

   王墳小學(xué)五年級(jí)  科目 語(yǔ)文 教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 2、陶校長(zhǎng)的演講 課時(shí)安排 3 第（3）課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

課內(nèi)探究

（2）私德--私人生活上所表現(xiàn)的道德品質(zhì)

（3）真人--真誠(chéng)不虛偽的人

四、以讀比感悟，深化傾吐

1、各組派一代表讀（同內(nèi)容的挑戰(zhàn)讀，點(diǎn)評(píng)有層次）

2、男女生各派代表讀，并談?wù)勌招ｉL(zhǎng)為什么要作這篇演講？體現(xiàn)了他怎樣的感情？

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能說(shuō)出陶校長(zhǎng)的后幾問(wèn)分別包括那些意思？

2、能運(yùn)用學(xué)法進(jìn)行自學(xué)。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、填空總結(jié)

陶校長(zhǎng)希望同學(xué)們從小樹(shù)立（ ），筑起（ ），學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)（ ），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（ ），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好（ ），要學(xué)做（ ）。這樣就可以（ ）。

他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對(duì)學(xué)生的（ ）。

2、激情齊讀出這種關(guān)懷、愛(ài)護(hù)和演講的語(yǔ)氣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問(wèn)”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。

學(xué)習(xí)過(guò)程

課前延伸

1、演講的特點(diǎn)。

2、陶校長(zhǎng)主要講了什么？

課后提升

1、傾吐練習(xí)

A、《陶校長(zhǎng)的演講》讀后感

B、《我也要每天四問(wèn)》

課內(nèi)探究

一、復(fù)習(xí)課文大意，相機(jī)板書(shū)：健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德

二、教學(xué)第一問(wèn)

1、作者為什么要先問(wèn)身體有沒(méi)有進(jìn)步？（默讀圈畫(huà)中的詞句）

2、交流導(dǎo)讀卡片：健康第一 健康是生命之本 健康堡壘

3、再讀體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用（填空比較，談重要性）

因?yàn)椤�…有了……才有……，否則……將

4、怎樣才能有一個(gè)健康的身體？

5、三讀本段（引讀）理清層次：先問(wèn)什么？再問(wèn)為什么這樣問(wèn)？最后提出什么希望？

三、教學(xué)第二問(wèn)、第三問(wèn)、第四問(wèn)

默讀圈畫(huà)方法同上

點(diǎn)撥關(guān)鍵處

（1）公德--公共道德，觀念

作業(yè)設(shè)計(jì)

1、填空（課后4）

2、習(xí)作練習(xí)《陶校長(zhǎng)，您聽(tīng)我說(shuō)……》

反思 學(xué)生的演講稿寫(xiě)得較差，演講能力更差，需要加大力度進(jìn)行練習(xí)，老師要在習(xí)作這方面進(jìn)行指導(dǎo)。