《年的來歷》學習案(人教實驗版三年級教學設計)

   一、 學習目的：

1、 了解“年”的來歷，感悟中華文化源遠流長；

2、 學會生字：歷、異、除、躲、避、宇、凡、耀、武、揚、闖、貼，會認：性、畜、避、凡、耀、武、闖、皇、擁，學會詞語：來歷、異常、兇猛、除夕、躲避、氣宇不凡、耀武揚威、闖進、張貼；

3、 積累好詞佳句。

二、 學習過程：（好朋友一起學）

1、看拼音寫詞語：

 lì shǐ   duǒ bì   yào wǔ yánɡ wēi   zì  tiē   yǔ  zhòu

(      )  (      )   (                )   (        )  (        )

2、區別多音字。（在正確讀音下面畫橫“      ” ）

  困難（nán nàn）       災難（nán nàn）     避難（nán nàn）

3、查資料及聯系上下文理解詞語：（分組完成）

 ①安然無恙：

②氣宇不凡：

③燈火通明：

④耀武揚威：

⑤七嘴八舌：

⑥臘月：                      矍鑠：                             

4、近義詞：異常---（     ）  兇猛---（     ）  躲避---（      ）

5、默讀課文：

              又叫“年”。傳說：古時候有個叫“年”的怪獸每到除夕就        、           ，為了        “年”，每年          那天人們就           ，牽著牲口，趕著雞鴨，躲進深山，等第二天再回來。有一年，來了一位白胡子老頭兒，手拄拐杖，         ，         ，他把“年”趕跑了。從此，每年的除夕，家家          ，           ，戶戶          ，          ，一家人團聚在一起守歲。最后就形成了中國最隆重的傳統節日“過年”。

三、 知識拓展：

      學了本課，我了解到“過年”是在農歷              ，傳統風俗習慣有：

        、        等，我們這兒過年還有                            等風俗。我過年最想                                。

四、學習交流。（回組內交流，看老師所做參考答案）

五、分享。（小組長展示本組收集的好詞佳句，全班一起跟讀；主動交流知識拓展內容及搜集的資料）

六、檢測。

1、 我讓你來考。

2、 我要考考你。

展示交流

一、 好詞佳句：

詞：                                                     

                                                        

句：                                                     

                                                          

                                                          

                                                          

                                                         

                                                         

二、 我搜集的資料：（課外交流）

                                                          

                                                         

                                                          

                                                         

三、 我想考考你：