開展語文活動課的體會a href=http://ruiwen.com/friend/list.php(教師中心專稿)/a

  李紅

主要內(nèi)容摘要：

小學(xué)語文活動課是語文教學(xué)的有機(jī)組成部分，語文活動課與語文基礎(chǔ)課相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)�；顒诱n要求每位學(xué)生都參加到活動中去，成為活動的主人。上好語文活動課有利于激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。有利于發(fā)展學(xué)生的智能。有利于培養(yǎng)學(xué)生的自覺主動精神。本文從三個方面闡述了開展語文活動課的重要性。語文活動課是提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生全面素質(zhì)的重要教學(xué)渠道，它給語文教學(xué)賦予了新的內(nèi)涵和意義，是培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識和創(chuàng)新才能的重要途徑。

關(guān)鍵詞語：

語文活動課、重要渠道、學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展智能、自覺主動、教學(xué)質(zhì)量、

學(xué)生素質(zhì)、主動參與、創(chuàng)新能力。

小學(xué)語文活動課是語文教學(xué)的有機(jī)組成部分，也是落實語文教學(xué)大綱的教學(xué)目標(biāo)，加速培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，豐富學(xué)生生活，開闊視野，增長見識，激發(fā)興趣，發(fā)揮特長，發(fā)展個性，陶冶情操，使學(xué)生在其中受到思想教育的一門課程。

語文活動課與語文基礎(chǔ)課相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。同學(xué)們在基礎(chǔ)課中掌握了一定的知識、技能，然后在活動課中去發(fā)展，去感受體驗，學(xué)生在活動課中發(fā)展了興趣，提高了能力，拓寬了知識、視野、增長了才干，反過來又促進(jìn)了語文基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。所以，活動課和基礎(chǔ)課是構(gòu)成語文學(xué)科課程的兩個部分，它們有各自的功能，但又相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，這二者對學(xué)生的全面發(fā)展卻是不可缺少的。

上好語文活動課有什么好處呢？現(xiàn)結(jié)合本人的體會，談點自己的看法：

一、上好語文活動課有利于激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

大家都知道，活動課有別于基礎(chǔ)課。它的內(nèi)容新穎，方法多樣，寓知識于活動之中，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。通過活動課學(xué)生可以廣泛接觸社會，接觸自然，這樣就能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，豐富學(xué)生的感性生活，學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識。

另外，在方式、方法上貫徹了學(xué)生親自動眼、動耳、動手、動口和動腦的原則，使學(xué)生的多種器官得到訓(xùn)練，使他們對周圍環(huán)境產(chǎn)生興趣，這樣，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和旺盛的求知欲。

如《擊鼓傳花》，把發(fā)話人說的話聽清楚，一個接一個地準(zhǔn)確無誤把傳過來的話接下去，以訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力；《演課本劇》，學(xué)生可以自由組合，自選富戲劇性課文自編自演，課余排練，班上表演，加深對課文內(nèi)容的理解和作品思想感情的理解，促進(jìn)表演、表達(dá)能力的提高。

再如，在班上搞個小型書畫展覽，既培養(yǎng)了學(xué)生對書畫的興趣，又提高了學(xué)生的個性、特長、藝術(shù)素質(zhì)等等，這些活動形式新穎，別具一格，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、語文活動課有利于發(fā)展學(xué)生的智能。

活動課使教學(xué)和生活實踐結(jié)合，讓孩子們更多觀察自然和社會生活，讓他們從事自己喜愛的運動，獲得親知、親聞。通過活動課不但使全體學(xué)生的潛能都在不同程度上得到發(fā)揮，而且從中發(fā)掘和培養(yǎng)的尖子人才、表演人才、說話人才、組織人才等。

如《學(xué)做廣告》，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力、表演能力和組織能力；《學(xué)做小導(dǎo)游》，培養(yǎng)學(xué)生的口才、表達(dá)能力、擴(kuò)展學(xué)生的視野、豐富知識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情；《歇后語、俗語、諺語填空游戲》，提高學(xué)生理解運用歇后語、俗語、諺語的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

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三、語文活動課有利于培養(yǎng)學(xué)生的自覺主動精神。

因為活動課要求每位學(xué)生都參加到活動中去，成為活動的主人。在活動課中，學(xué)生人人都是參加者，人人都是評判員，每個學(xué)生都在評論別人的過程中提高自己，主動精神在活動中得到了發(fā)揮，獨立能力得到培養(yǎng)。

如《句子排隊競賽》，提高學(xué)生連句成段的能力，口頭表達(dá)能力，加深對理解句子與段落之間的關(guān)系；《作文接力賽》，培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心，連句成文的能力，發(fā)展想象力，激發(fā)作文興趣；《測量閱讀速度》，提高閱讀速度培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣等。

總之，語文活動課是提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生全面素質(zhì)的重要教學(xué)渠道，它給語文教學(xué)賦予了新的內(nèi)涵和意義，是培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識和創(chuàng)新才能的重要途徑，我的嘗試僅僅是一個開始。今后，必須繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、探索、實踐，進(jìn)一步開展語文活動課的研究，上好每一節(jié)活動課，更好地實施素質(zhì)教育。