語文天地一(北師大版五年級教學設計)

   《語文天地一》

一、教學目標：

1、評價本單元學習收獲。

2、掌握有關“龍”的成語和寓言故事。

3、欣賞書法“龍”字，體會書法的魅力。

4、向同學介紹家鄉有關帶“龍”的產品或地名，說說它們的有關故事或來歷。

5、初步學習開場白技巧。

二、教學重、難點：

  1、自學《樂山龍舟會》，掌握自學方法。

  2、掌握有關“龍”的成語。

三、教學難點：

學習開場白技巧，向同學介紹家鄉有關帶“龍”的產品或地名

四、教學過程

第一課時

　一、暢所欲言

　　1．說“龍”的成語。

　（1）各小組根據本小組成員搜集的有關成語進行綜合。

　（2）以小組為單位匯報搜集到的“龍”的成語。

　（3）摘抄積累。

　　　　　　　龍馬精神，龍潭虎穴，龍蟠虎踞，龍蛇混雜，龍吟虎嘯

　　　　　　　龍鳳呈祥，龍飛鳳舞，龍爭虎斗，龍眉鳳目，龍駒鳳雛

　　　　　　　龍拿虎跳，龍騰虎躍，龍章鳳姿，龍肝鳳髓，龍虎步

　　2．說說有關“龍”字的寓言故事。

　（1）小組長組織各小組成員說故事，推薦說的最好的同學上臺展示。

　（2）各小組派代表講故事，如：《葉公好龍》《畫龍點睛》等。

    3．播放“龍”字課件。

　（1）說說你對這些字的認識。

　（2）引導學生欣賞八位著名書法家書寫的不同字體的“龍”字，感受“龍”字的書法藝術魅力。

　　

二、初顯身手

　　　1．展示搜集的有關龍的工藝品的實物，圖片或有關文字資料。

　　　2．向同學介紹家鄉有關帶“龍”的產品或地名，說說它們的有關故事或來歷。

　　　3．說說自己在搜集，查閱資料中發生的有趣的故事。

　　　4．課堂總結

　　　　通過本節課，老師欣喜地發現同學們具有了初步地搜集，整理資料的能力，以后要經常利用身邊的學習資源為自己的學習服務。

　　

第二課時

　一．復習鞏固

　　　　聽寫帶有“龍”字的成語。

　二．金鑰匙

　　1．自讀這部分內容，想想怎樣進行開場白？

　　2．說說開場白的內容，要求。

　　　　開場白的內容是：開始要講講本次活動的意義，對大家的要求，然后鼓勵大家積極參與。要特別注意開場白要簡短，精練，有號召力，具有鼓動性。

　　3．模擬開場白。

　　　同學們，我們班要舉行講“龍”的故事比賽，請你想想怎樣進行開場白。

　　（1）自主思考。

　　（2）小組交流，推薦說得最好的同學代表發言。

　　（3）全班交流，進一步明確如何進行開場白。

　三．單元小節

　　1．自我評價，可圍繞以下內容進行。

　　　通過本單元學習，有哪些收獲？自己搜集信息，整理資料的能力怎樣？學會了哪些新的學習方法？

　　2．同學互相評價。