葡萄溝(人教實驗版二年級教學設計)

   教材分析

　　這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個盛產葡萄的好地方，激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　課文分為4個自然段。第1自然段，列舉了葡萄溝盛產的水果。第2自然段，介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介紹未運到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段總結全文。

　　課文第2自然段是本課語言訓練的重點。第1自然段亦可作為按時間順序連句成段的例子。

教學目標：

1、會認11個字，會寫11個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。

3、培養熱愛家鄉的情感.

教學重難點：

有感情地朗讀課文，在朗讀中體會葡萄溝的美好，激發學生的愛國情感。

情感價值態度觀: 培養熱愛家鄉的情感

教學準備：課件、葡萄干

教學時間：2課時

                 第二課時

一.導入

同學們,上節課我們認識了葡萄溝的生字寶寶,這節課，老師帶大家去葡萄溝玩,好不好?打開課文,我們繼續學習《葡萄溝》一課。（板書：葡萄溝）

  1、欣賞課文視頻。

2、學習最后一自然段

　　葡萄溝是怎樣的地方？齊讀最后一自然段。（板書：好地方）

　3、提出學習目標

　　為什么說"葡萄溝真是個好地方"？這就是這節課我們要討論的一個重要問題。

二、學習課文　

1、學習第一自然段

　　（1）指名讀，其他同學思考：這一自然段主要講葡萄溝是個怎樣的地方，

　　（2）指名回答思考題。（板書：出產水果）

　　"出產"是什么意思？出產水果很多，可說盛產--出產的大米很多呢？漢中盛產什么？

　　（3）葡萄溝盛產哪些水果呢？老師引讀第二句。（老師讀表示月份的詞）

　　說說老師讀的都是表示什么的詞？這句話是按什么順序寫的？

　　（4）小結：葡萄溝是個怎樣的好地方？

　　過渡：葡萄溝不但是個出產水果的好地方，而且也是個景美人美的地方。

　　2．學習第二自然段

　 （1）結合圖片學習第一句

（2）學習第二句

　　①指讀，其他同學思考：這句話寫什么時候，什么怎么樣？

　　②你從哪些詞與看出枝葉長得很茂密？枝葉怎么會像涼棚？

③在烈日炎炎的夏季，當你來到葡萄溝，來到這茂密的枝葉搭起的一個個綠色的涼棚下，你會有什么感覺？

帶著舒暢的心情讀句子。讀時，重音讀哪一個詞？（涼棚）

　　自由準備后，再指讀。

　　（3）學習第三句

　　①自由輕聲讀句子，想一想，這句話主要講：什么時候，什么怎么樣？

　　②哪些詞寫出了葡萄的美麗？

　　③著重理解"五光十色"的意思。

　　a．"五光十色"描寫葡萄的什么美麗？課文中提到了哪些顏色？形容顏色多的詞還有哪些？（五顏六色、五彩繽紛……）

　　b．在文中，把"五光十色"換成"五顏六色"，行嗎？為什么？

　　（"五光十色"不僅寫出葡萄的顏色很多，而且寫出了葡萄富有光澤，非常美麗。同時，也說明葡萄成熟了，獲得豐收）

　　④指導朗讀。

　　秋季，當我們再次來到葡萄溝，看到五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，我們真想說--就讓我們通過朗讀表達內心的喜悅之情和對葡萄溝的贊嘆。

　　范讀--自由讀--指讀--齊讀

　　⑤小結：不管是夏季，還是秋季，葡萄溝的景色總是那么美麗。

　　（板書：景色美麗）

　（4）學習第四句。

　　①男生齊讀句子。

　　②說說句子講誰怎么樣。

　　③你從哪些詞感到老鄉的熱情好客？

　　理解"準會"和"吃個夠"的意思。

　　④女生齊讀句。注意突出反映老鄉熱情好客的詞語。

　　（5）小結：學了這一段，大家了解到葡萄溝是個怎樣的好地方？

　　（6）包含著贊美之情齊讀第二自然段。

　　3．學習第三自然段

　　（1）引讀課文。

　　（2）說說這一段寫什么？（板書：葡萄干有名）

　　（3）用"--"劃出寫葡萄溝生產的葡萄干的特點的詞。說說葡萄溝生產的葡萄干為什么有名。

　　分析"味道甜、顏色鮮"的結構。然后說說這樣的詞；水果多、景色美、名氣大……

　　（4）小結：葡萄溝生產的葡萄干非常有名，葡萄溝的確是個好地方。

　　4．總結

　　（1）討論：為什么說葡萄溝是個好地方？

　　（2）師小結：是啊，葡萄溝確實是一個好地方，一個令人喜愛、令人向往的地方。我相信，我們一定會有機會到葡萄溝，親眼看一看那里的美景，親口嘗一嘗盛產的水果，親自感受一下老鄉的熱情好客。

（3）配樂齊聲朗讀全文。

三、拓展

    夸家鄉：了解家鄉名勝、特產

板書設計

出 產 水 果

       葡 萄 溝 景 色 美 麗 好地方

葡萄干有 名