三年級(jí)下學(xué)期期末成績(jī)質(zhì)量分析(人教版三年級(jí)教學(xué)總結(jié))

       2009--2010學(xué)年第一學(xué)期期末成績(jī)質(zhì)量分析

                平陰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)       高慧

期末考試結(jié)束了，成績(jī)出來(lái)后，如我所料，與其他兄弟班級(jí)相比，考的不太理想。我班平均分94.61，優(yōu)秀率95.46℅，及格率100℅.人們常說(shuō)，成功的人找方法，失敗的人找借口。但我認(rèn)為找再多的借口也掩蓋不了所暴露的問(wèn)題。所以，在這里我只談問(wèn)題，不談借口。

 在這次考試中，我們班暴露出來(lái)的最大問(wèn)題是，就是基礎(chǔ)知識(shí)打的不牢。這從同學(xué)們出現(xiàn)很多的錯(cuò)字，別字這一現(xiàn)象中充分顯現(xiàn)出來(lái)。尤其是第一題“讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”最為突出。這說(shuō)明，我讓孩子們?cè)趯?xiě)字練習(xí)上做得不夠，甚至可以說(shuō)是太少。在平時(shí)的教學(xué)中，一些家長(zhǎng)也給我反饋過(guò)這樣的問(wèn)題，說(shuō)是聽(tīng)寫(xiě)前面的生字，生詞有很多已經(jīng)遺忘了。雖然我也采取過(guò)補(bǔ)救措施，比如，，每天練一課生字。但我覺(jué)得有點(diǎn)“走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水”之感，不如在教學(xué)中穩(wěn)走穩(wěn)扎來(lái)的那么牢固。所以，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)清小學(xué)生要反復(fù)記憶這一階段特點(diǎn)，加大寫(xiě)字，識(shí)字學(xué)習(xí)的力度。

  這次考試暴露出來(lái)的第二個(gè)大問(wèn)題，就是閱讀題的失分。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，除了以后要對(duì)學(xué)生多加訓(xùn)練之外，我還有一個(gè)比較迷惑的問(wèn)題，在訓(xùn)練孩子做閱讀練習(xí)時(shí)，是放手于學(xué)生自己去做好，還是教師引導(dǎo)者學(xué)生去做好，我會(huì)多向姐妹們請(qǐng)教，也敬請(qǐng)姐妹們不吝賜教。

  這次考試暴露的最后一個(gè)問(wèn)題就是作文失分較多。學(xué)生寫(xiě)的作文比較干澀，這與我自身水平有限也有很大的關(guān)系。教育行業(yè)中有這樣的說(shuō)法：“想要給孩子一碗水，你必須先有一桶水。我正是因?yàn)槿鄙龠@“一桶水”，所以孩子們那一碗水也端不滿。所以這一學(xué)期我要率先示范，自己先去多讀書(shū)，才能引導(dǎo)孩子們多積累。

雖然這次考試不盡人意，但這并沒(méi)有影響我這一學(xué)期的熱情和信心。通過(guò)一學(xué)期的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分喜歡小學(xué)語(yǔ)文這一學(xué)科。帶著孩子們?cè)谠?shī)情畫(huà)意中暢游，那也是一種享受。所以，這一學(xué)期我愿意以十二分的熱情繼續(xù)做孩子們的引領(lǐng)者。再說(shuō)了，都說(shuō)最底層的是最具潛力的，所以我相信我們班還有很大的提升空間，這是我信心的源泉。

  最后，“智慧源于勤奮”，這次考試告訴我和學(xué)生們功在平時(shí)，只有在平時(shí)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。我希望和孩子們以后一起走得更踏實(shí)一點(diǎn)吧！