飛奪瀘定橋(滬教版五年級教案設(shè)計)

   11 飛奪瀘定橋

[教學(xué)要求]

1 理解課文內(nèi)容，感受紅軍戰(zhàn)士英勇頑強、不畏艱險的偉大精神，得到感染、育。

2 學(xué)會本課生字新詞，能用“關(guān)鍵”、“千鈞一發(fā)”造句。

3 按照事情發(fā)展的順序給課文分段，寫出各段的段落大意。4 有感情地朗讀課文。

[教學(xué)重點與難點]

1 理解紅軍是怎樣搶時間，攻天險，奪下瀘定橋的

2 理清課文的條理，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

[教學(xué)準備] 

多媒體  

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)語

毛澤東主席在他的七律《長征》中有這樣的感慨：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”為什么一想起大渡河上的鐵索橋，就讓人感到陣陣寒意呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課，齊讀課題（要讀出紅軍英勇、一往無前的氣概）。了解了紅軍飛奪瀘定橋這樣一段真實的歷史后，同學(xué)們一定能明白主席詩句中的某些含義。

二、 新授

1 首先，請同學(xué)們回顧一下，紅軍為什么要奪取瀘定橋？（板書：北上抗日）

2 這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)紅軍是怎樣飛奪瀘定橋的。文章哪方面的內(nèi)容照應(yīng)了“飛”字？（師在“飛”上加著重號）哪方面的內(nèi)容又刻畫了“奪”的場面？（師在“奪”上加著重號）（指名回答，板書：搶時間  攻天險）

3 紅四團的戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆獡寱r間？請大家從課文的有關(guān)段落中找出關(guān)鍵性的一句話。

（1）指名回答。出示課件1中的第一個文本“搶在敵人前頭，是我軍戰(zhàn)勝敵人關(guān)鍵。”能有感情地讀一讀，從而體會當時的情況嗎？誰來試一試？（指名讀，

（2）同學(xué)們能否用不同的形式，表達出這句話的意思呢？出示課件1的文本2、3。“只有……才……”“如果……就……”

A同學(xué)們先試著說一說注意把話說通順說完整。B誰愿意說給我們大家聽呢？

（3）老師還想考一考大家，能否拓展自己的思維空間呢？請看問題：出示課件

  搶在敵人前頭，是紅四團（戰(zhàn)勝敵人）的關(guān)鍵。

  搶在敵人前頭，是紅軍（北上抗日）的關(guān)鍵。

  搶在敵人前頭，也可能是（整個中華民族抗日救國）的關(guān)鍵。

A同學(xué)們能聯(lián)系當時的時代背景思考嗎？可小組討論。B誰來說一說？C齊讀。

（4）過渡：同學(xué)們，一場生與死的搏斗，一場血與火的考驗就擺在戰(zhàn)士們面前。搶在前面，是紅四團生死存亡的選擇，是紅軍北上抗日的關(guān)鍵，更是整個中華民族抗日救國的沉重砝碼！那么我們的紅軍戰(zhàn)士又是怎樣爭分奪秒地去搶時間的呢？請看：

4 出示課件3（點播1），學(xué)生觀看。師：從剛才觀看的錄相中，你覺得紅軍戰(zhàn)士怎么樣？（指名說）能不能聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)劊繉W(xué)生結(jié)合課文談感受，師相機板書：大智大勇

5 過渡語：紅四團克服了重重困難，終于搶在敵人前面，勝利到達瀘定橋，耳邊卻傳來了這樣的喊叫：出示課件4

“守城的兩個團敵人早已在城墻和山坡上筑好工事，憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：‘來吧，看你們飛過來吧！’”

（1）    誰來讀讀敵人的喊叫？（點擊鼠標，突出人物語言，2人讀）敵人的語氣是怎樣的？（狂妄、囂張、不可一世）他們?yōu)槭裁锤胰绱朔潘粒瑧{借的是什么？（憑借天險）

（2）    “憑著天險”中的“天險”（點擊鼠標）是一幅怎樣的景象？出示課件5，邊讀邊想象其畫面。（自由讀）

（3）    能把自己的想象、體會在朗讀中表現(xiàn)出來嗎？誰來試試？指名1-2人讀，師指導(dǎo)。

（4）    讓我們帶著自己的感受，一起來讀一讀吧！

（5）    師：眼前是幾根光溜溜、寒森森的鐵鏈，腳下又是十米多高的震耳欲聾的陣陣驚濤，無論是橋還是水，給我們的感覺都怎樣？-齊說：險。正是憑借著這樣的天險，橋?qū)Π兜氖財诚蚣t四團的戰(zhàn)士們瘋狂地喊叫著：出示課件6“來吧，看你們飛過來吧！”一起讀！

6 （過渡）在狂妄囂張的敵人眼里難以逾越、插翅難飛的天險是否阻擋了紅軍戰(zhàn)士前進的腳步呢？出示課件7（點播2）。看，紅軍戰(zhàn)士竟真的“飛過來”了！這就是奪橋時那驚險悲壯的一幕！

A從錄相中，你看到了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神品質(zhì)？（指名說）

B課文是怎樣描繪的呢？請自由朗讀7、8自然段，并圈劃出文中動作描寫最精彩、最扣人心弦的片斷。（生讀劃、師巡堂）

把你所發(fā)現(xiàn)的精彩之處介紹給我們大家，好嗎？指名說，師相機出示課件8“22位英雄（拿著）短槍，（背著）馬刀，（帶著）手榴彈，（冒著）敵人密集的槍彈，（攀著）鐵鏈向?qū)Π叮�沖去）。”

a請同學(xué)們先對照自己的課本，自由說。b指名說，覆蓋正確答案。

c自由讀，體會怎么讀。d 指名讀。指導(dǎo)讀：速度？-指名讀。語氣？-指名讀。e齊讀。f啟發(fā)思考：括號中的詞語體現(xiàn)了什么？（指名說，板書：不怕犧牲）

7紅四團的戰(zhàn)士們克服重重困難，爭分奪秒地趕到了瀘定橋；他們又以生命為籌碼，攻克了蔣介石集團以為固若金湯的天險，創(chuàng)造了中國革命史上的又一個神話。這一次勝利有什么意義？請齊讀第9自然段。（讀后師引導(dǎo)板書：繼續(xù)北上）

8結(jié)合板書：從文章三個部分來看，本文是按什么順序?qū)懙模?/p>

板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果

三、            總結(jié)，出示課件9

練習(xí)：課文以（事情發(fā)展）為序，按奪橋的（起因）（經(jīng)過）和（結(jié)果）來寫，重點扣住紅軍戰(zhàn)士（搶時間）和（攻天險）兩個方面，表現(xiàn)了他們的（大智大勇）和（不怕犧牲）。1自由說。2同桌互說。3指名說。

結(jié)束語：這節(jié)課大家以飽滿的激情投入進來了，同學(xué)們看到革命先輩們拋頭顱、灑熱血，為民族的解放赴湯蹈火、前赴后繼之時，是否能體會指點江山、激揚文字的毛主席為什么寫下“大渡橋橫鐵索寒”這樣的詩句了呢？

板書設(shè)計

           繼續(xù)北上                        （結(jié)果）

                     搶時間  大智大勇

15      飛奪瀘定橋                         （經(jīng)過）

             攻天險  不怕犧牲

     

北上抗日                          （起因）