做學習的主人(人教版五年級教案設計)

   一、教學目標 

1、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。 

2、愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。 

3、知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 

二、教學重點 

通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。 

六、教學過程 

（一）聽故事導入 

1、播放故事《龜兔賽跑》 

2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？ 

（二）學文明理 

1、交流學習經驗 

（1）學習上遇到不懂的問題應怎樣做？ 

以“冬冬的煩惱“為內容討論 

假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么？ 

（2）讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。 

（3）討論： 

①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦？ 

②對自己不愛學習又必須學習的課程應怎么辦？ 

③學習做某件事，總是做不好，怎么辦？ 

（5）小結：我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。 

（三）抓緊分秒，做時間的小主人 

1、爭分奪秒。 

①抄寫生字，5分鐘后檢查學生所寫的字數。 

②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？ 

③讓學生分析出現不同結果的原因。 

2、分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？ 

3、對照圖片，說說有什么辦法使小麗做事更快些？ 

4、小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。 

（四）教學延伸 

1、出示一系列的活動內容，讓學生想 一想，該怎么合理安排時間呢？ 

（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事： 

畫畫兒、做作業、看電視、買文具、看課外書、踢球 

（2）、王小明每天放學回家，都必須完成以下家務，-需要分鐘，故此，對他如何進行復習有一定的影響，請大家幫幫他。 

掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘 

煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 

以小組為單位，共同給小軍出主意。 

各組互相交流，并說說各自的理由。 

（五）深化導行 

1、 小小辯論會 

小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的。回家后先要做作業，于是她打開了作業本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。 

她有兩種做法：（1）、堅持寫下去；（2）、先休息一會兒再寫。 

你同意哪種做法？ 

2、小小故事會 

（1）、事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。 

（2）、課上以小組為單位開個小小故事會。 

（3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事，編成小節目，在班上交流。 

（六）鞏固練習 

圖時間老人的禮物 

（1）、鐘姑娘的話是什么意思？ 

（2）、如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們不故事續下去。 

（七） 總結 

1、學了這篇課文，你學會了什么？ 

2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲