大熊貓(北師大版一年級教案設計)

   一、教材說明

     《大 熊貓》是北師大版一年級下冊第五單元的一篇說明文。本單元以“動物”為主題，要求學生通過課文的學習，了解有關動物的知識，并樹立保護動物的意識。課文語言淺顯易懂，描寫形象生動。通過介紹大熊貓的可愛外形，小的時候和長大后的不同生活習性，最愛吃什么，以及大熊貓的珍貴和受歡迎，一只可愛的大熊貓形象躍 然于紙上，有利于激發(fā)學生對大熊貓的喜愛之情，增強保護珍稀動物的意識。

二、設計思路

三、教學目標

四、教學重點

五、教學難點

    1.掌握大熊貓的特點。

六、教具：掛圖、地圖、生字卡片、詞語卡片、小黑板、大熊貓的相關資料

七、教法

八、教學過程

（一）激趣引入

1.老師知道我們班的同學最會猜謎語，這里有一條謎語，看看哪位同學最會動腦筋，能夠猜出謎底。仔細聽，認真想，猜出來的同學請坐端正舉起手。“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑眼鏡子，愛吃嫩綠竹子。”猜猜它是誰？

2.出示掛圖，同學暢談自己對大熊貓的了解。

3.老師對照地圖，介紹大熊貓，導入新課。

  大熊貓的數(shù)量十分稀少，主要分布在我國四川、甘肅、陜西交接的地方，是一種十分珍貴的動物。今天，我們一起來學習課文《大熊貓》，了解更多的關于大熊貓的知識。

4.板書課題《大熊貓》，箐同學齊讀兩遍。

5.提出生字“熊”，指導學生認識。（先拼拼音，后組詞）

（二）初讀課文，認識生字。

  1.教師范讀課文，學生聽讀，在老師重復讀、強調(diào)的詞語下面劃橫線。（大熊貓、許多、爪子、動物、珍奇、胖乎乎、黑眼圈、喜歡、四肢、爬上爬下、耳朵）

  2.學生自讀課文。

請同學自己把課文讀一遍，讀時注意把字音讀準確，將難讀取的地方多讀幾遍，尤其注意把剛劃的詞讀正確。

  3.反饋朗讀情況。

出示詞語卡片，指名認讀。

分段讀，讀后正音。

  4.指導認識生字。

課文同學們讀得非常棒，文中有一些調(diào)皮的生字寶寶偷偷地溜了出來，同學們還認識它們嗎？

出示生字卡片，拼拼音，組詞。

同學們讀得非常棒，生字寶寶們也高高興興地回到了課文中

（三）細讀課文，感受大熊貓的可愛。

      1.齊讀課文，邊讀邊想：課文都告訴了我們什么？

      2.反饋：讀了課文，你知道了什么？（學生回答，教師相機板書）

        大熊貓是一種珍奇的動物，它非常可愛。

        大熊貓的樣子。（它是什么樣兒呢？）

        小時候很活潑，長大以后愛睡覺。

        愛吃竹葉和竹筍。

      3.填一填。

        大熊貓的身子（      ），尾巴（     ），皮毛很（      ），頭和身子是（    ），四肢是（      ）。它的頭上長著一對（             ），還有兩個（     ）。

      4.詞句積累。

        大熊貓可愛嗎？你是從哪個詞語中感受到大熊貓非常可愛的？（毛茸茸、胖乎乎）

        仿說詞語：黑      、紅      、喜      、       

（四）學習生字

      1.出示生字，指名認讀、組詞。

      2.教師范寫“黑”，學生觀察筆順，揣摩字形。

      3.學生練寫“黑”。

      4.學生自主學寫“四、耳、兩”。

（五）課堂小結