第九課《歡慶》(人教版二年級教案設計)

   

教學內容 第九課《歡慶》 課時 2課時

教學目標 （1）認識“慶、獻”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。

（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

（3）加深對祖國的熱愛之情。

重點 （1）認識“慶、獻”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。

（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

難點 （1）認識“慶、獻”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。

（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

教具 （1） 課文朗讀錄音帶

（2） 歡慶國慶的錄象片段。

（3） 學生自讀課文，畫出生字詞，制作詞語卡片。

教學過程 第一課時

（1） 情景導入

1、 課件出示全國人民歡慶國慶的熱鬧情景，通過花如海、歌如潮的情景感染學生。

2、 讓學生說說畫面。從而導入課題：歡慶。認識生字“慶”。

（2） 指導寫字

1、 課件出示詞語：歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、-十三億，學生自瀆正音。

2、 小組合作：把不認識的字找出來，請教小組同學。

3、 讀讀寫寫。出示生字卡，給生字找朋友，看誰找的多。

4、 介紹識字經驗。

加一加：

大--慶   南--獻   只--幟

編字謎：

有水才有“潔”。三人合“奏”

（3） 朗讀感悟

1、 學生自由輕聲讀課文。畫出自己喜愛的句子并讀給小伙伴聽。

2、 展示：愿意讀的就站起來讀，愿意讀哪句就讀哪句。檢查是否讀得正確。特別是提醒“樂”在文中的不同讀音：歡樂（le）樂曲（yue）.

3、 整體感知。

小組輪讀第一句，每組讀一行；全班齊讀第二句。

教師引讀。

田野獻上。。。。。楓林舉起。。。。。。藍天飛起。。。。大海奏起。。。。。十三億孩子。。。。。。十月一日。。。。

４、你讀懂了什么？根據學生回答，課件分別演示出下列畫面：金色的果實、火紅的的楓樹、潔白的鴿子、波濤洶涌的大海。

５、學生看圖練朗讀。

６、學生試著背誦課文。

（４）實踐活動

　　備一份給祖國媽媽的禮物（可以是一句話，一幅畫，一個小制作。。。。。）

１、 給課文畫一幅插圖。

２、 給課文找一首相配的歌曲。

３、 給課文編個舞蹈。

４、 以上活動，學生可以　任選一兩項

第二課時

（１） 復習回顧

自由朗讀課文

復習生字，詞語。

看圖面（課件顯示）找相應的詞語卡片，并做小老師帶大家讀。

將詞語卡片貼與黑板，組織學生比賽讀。

（２） 再讀入情

１、 課件分別演示下列畫面：金色的田野、火紅的楓林、風翔著鴿子的藍天、波濤洶涌的大海，手捧香花的少數民族兒童。

２、 學生看課件“歡慶國慶圖”自由輕聲背誦。

（３） 指導寫字

１、 讓學生找出田字格中的左右結構的字，引導發現這六個字的結構特點“左窄右寬”

２、 教師范寫，有重點的指導。

億：“乙”是一筆寫成的。

潔：“吉”的上橫長下橫短。

曲：注意筆順。

祖：要注意偏旁不要多一點。

旗：左窄右寬，左短右長；右上的“臥人”要寫小些。最后一筆是點不是捺。

３、 學生描紅、臨寫。

４、 完成“讀讀寫寫”的練習

（４） 拓展活動

１、 展示交流：學生展示各自準備的獻給祖國的禮物和給課文配的插圖、歌曲、舞蹈、交流欣賞、評價。

２、 推薦有關國慶的課外讀物。 備 注

作業布置 背誦課文

抄寫生字，完成課程探索。

備一份給祖國媽媽的禮物（可以是一句話，一幅畫，一個小制作。。。。。）

板書設計 加一加：

大--慶   南--獻   只--幟

編字謎：

有水才有“潔”。三人合“奏”

教學后記 通過感悟朗讀，讓學生更能感受到國慶的熱烈場面。