上冊造句練習指導（北京九年義務教育試用課本）

   

1、嘹亮  （11課  董存瑞舍身炸暗堡   38頁第9行）

   ①詞意：聲音響亮。（洪亮：聲音響）

   ②比較：嘹亮--洪亮

     相同點：聲音響亮。

     不同點：嘹亮有韻律聲，洪亮指說話聲。

   嘹亮：軍號聲；歌聲（音樂課、升旗、合唱比賽）；樂曲聲（嘹亮的樂曲沖上云霄。或沖破天空）。

   如：△嘹亮的.....

       △..... .....非常嘹亮動聽。

       △.....嘹亮的.....，.....。

2、配合   （11課  董存瑞舍身炸暗堡   37頁倒數10行）

   ⑴、詞意：新華字典取⑤：把缺少的補足；把若干相關的事物組合成一整套。

   ⑵、與“密切”、“緊密”合用。密切配合，緊密配合，相互配合。

   ⑶、用兩人以上的一項活動、比賽、勞動、工作、操作等。

   ⑷、原句：他們互相配合，郅順義打一陣手榴彈，董存瑞就向前躍幾步......

   ⑸、范句：在乒乓球雙打比賽中，他們倆密切配合，通過十幾場的拼殺，最后獲得冠軍。

3、席地而坐  （12課  雪猴   41頁 第1行）

   ⑴、詞意：原指在地上鋪了席，坐（臥）在上面。后來泛指在地上坐、臥，就地坐下。

⑵、比較：席地而坐──就地坐下（不加選擇的坐在地上）

⑶、原句：戰士們上課，它們也會不遠不近地學著戰士們席地而坐，凝神聽講，只有身上不舒服時才用瓜子搔一搔。

⑷、范句：有一次爬山，我們很快爬到山頂，幾個人席地而坐，欣賞著山上的風景。

4、大惑不解  （12課  雪猴  41頁 倒數第11行）

   ⑴、詞意：惑：疑惑。解：了解；明白；令人不解，通俗易解。

       大惑不解：疑惑不明白。

   ⑵、原句：我正大惑不解時，有人忙拉我快走。

   ⑶、范句：①我剛走進教室，同學都笑了起來，我大惑不解。

             ②一次去商場買衣服，在路上看見很多人圍在一起，我正大惑不解時，媽媽拉起我就走了。

             ③上學路上，看見村口圍了一大群人，我正大惑不解，袁天天拉著我就走。

5、變化莫測  （12課  雪猴   第41頁  倒數第9行）

   ⑴、詞意：變化：和原來不同。一會兒這樣，一會兒那樣。

             莫測：莫：沒有準，或沒有哪一種東西。測：推測、推想。

             變化莫測：沒有誰能推測、推想出來。沒法揣測。

   ⑵、用于寫“天氣”、“氣候”、“一些難以預料的事情”的句子中。

       “風云”、“雷電”、“魔術表演”、“雜技表演”等句子中。

  ⑶、原句：變化莫測：這里氣候變化莫測，常常一個時辰就可以出現陰晴雨雪，風霜冰雹多種氣候。

  ⑷、范句：變化莫測：沙漠里的天氣變化莫測，讓科學家都大惑不解。

6、難以割舍  （12課  雪猴  第42頁  倒數22行）

   ⑴、詞意：難以：難于，不容易，不易于，很難。

             割舍：舍棄、舍去。

             難以割舍：不容易舍棄，很難舍去，很難離開、分開。

   ⑵、用于寫“人與物很難分離”、“人與居住地很難分離”、“人與人很難分離”的句子中。

   ⑶、原句：難以割舍：不只與部隊難以割舍，還舍不得那些猴子。

   ⑷、范句：這支鋼筆我用了好幾年了，扔掉它真是難以割舍。

7、的確  （16課  貓   第56頁  正數第1行）

   ⑴、詞意：完全確實；實在。他的確是這樣說的。

   ⑵、比較：的確──確實──實在

   ⑶、原句：的確：說它老實吧，它有時候的確很乖。

   ⑷、范句：的確：這件事的確是我們做的。

                   這句話的確是校長講的。

                   謝馨怡打乒乓球的確是很棒的。

8、無憂無慮  （16課  貓  第56頁 正數第2行）

   ⑴、無......無......分別用在兩個意義相同或相近的詞或詞素前面，強調沒有：如：無影無蹤（沒有蹤影）、無緣無故（沒有緣故）、無拳無勇（沒有武力）、無依無靠（沒有依靠）、無窮無盡（沒有止境）、無憂無慮（沒有憂慮）（沒有憂愁、沒有值得考慮）

   ⑵、原句：它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。

   ⑶、范句：①他整天無憂無慮，只會享清福。

             ②他成天無憂無慮，什么事也不想。

             ③他成天睡大覺，無憂無慮，真是個大懶蟲。

9、居然  （22課  落花生  第80頁  正數第3行）

   ⑴、詞意：副詞。表示出乎意料；竟然：我真沒想到他居然會做出這種事來。

   ⑵、比較；居然──竟然（沒想到）   意思相同。

   ⑶、用于沒想到突然發生的事情的句子中。

   ⑷、原句：我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。

   ⑸、范句：沒想到這件事居然是他做的。

             我真沒想到他居然會做出這種事來。

10、愛慕  （22課  落花生  第81頁  正數第11行）

   ⑴、詞意：愛：喜歡。慕：羨慕。喜歡羨慕。喜愛傾慕。

   ⑵、用又喜歡又羨慕的事或物及人。

   ⑶、原句：鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。

   ⑷、范句：①鮮嫩的水果真是讓人一見就生愛慕之心。

          ②他英俊、瀟灑、辦事爽快，誰見誰都會產生愛慕之心。

          ③這幅圖畫構思別致，筆墨瀟灑，讓人一見就會產生愛慕之心。

11、分辨  （22課  落花生  第81頁  正數第11行）

   ⑴、詞意：辨別：辨別香花和毒草。

                   天下著大雨，連方向也分辨不清了。

   ⑵、比較： 分辨──辨別

   ⑶、原句：你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。

   ⑷、范句：①他經常上山采藥，對各種花草都能分辨出來。

             ②這位修車師傅技術特別高，能分辨出各種自行車零件的用途和安裝。

12、體面  （22課  落花生  第81頁  倒數第5行）

⑴、詞意：①體統；身份：有失體面。②光榮；光彩：好吃懶做是不體面的事。③（像貌或樣子）好看；美麗：長得體面。

⑵、原句：人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人了。

⑶、范句：①楊老師處處講體面，為人師表，真是一位好老師。

          ②這次歌詠比賽中，我們大家齊心協力為班集體做了一件體面的事。

13、雖然......但......  （26課 少年時代的毛澤東第98頁）

⑴、詞意：雖然：連詞，用在上半句，下半句往往有“可是”、“但是”等和它呼應，表示承認甲事為事實，但乙事并不因為甲事而不成立。

⑵、原句：毛澤東雖然不喜歡那些經書，但他記憶力很強，領會得也快，讀上幾遍就能背出來。

⑶、范句：①現在我們的生活雖然富裕了，但還要注意節約。

          ②他雖然工作很忙，但對業務學習并沒有放松。

          ③他雖然取得了優異成績，但他并沒有因此而驕傲。

14、每當......就......（26課 少年時代的毛澤東  第98頁）

⑴、詞意：詞典中第二個意思：表示反復的動作中的任何一次或一組。如：每當上操的時候；每當上課的時候；每當吃飯時；每當寫字時；每當下課時；每當讀書時；......

⑵、原句：每當放牛或干完農活兒，他就給別人講述，跟大家談論。

⑶、范句：①每當寫完作業，他就拿起語文課本，預習起來。

          ②每當吃完晚飯，他就給媽媽講學校的事情。

          ③每當看完一本書，他就把這本書的故事講給爸爸聽。

15、不但......反而...... （26課 少年時代的毛澤東  第98頁）

⑴、詞意：不但：連詞，用在表示遞進的復句的上半句里，下半句里通常有連詞“而且、并且、反而”或副詞“也、還”等相呼應。

   如：①不但以身作則，而且樂于助人。

       ②這樣做不但解決不了問題，反而會增加新的困難。

⑵、原句；那位同學看了，不但沒責怪，反而稱贊不已。

⑶、范句：①老師不但沒有批評他，反而表揚了他。

          ②在這次跑步鍛煉中，他不但沒有落后，反而緊跟隊伍堅持跑到終點。

23課：<心愿> 3題：讀讀寫寫。從下面帶點的詞語中任選幾個寫一段話。

    ⑴、迷惑不解  含苞欲放  繪聲繪色  滔滔不絕  引以為榮

⑵、清澈  扭頭  模樣  友誼  花蕾（瓷器  貿易）

28課：記金華的雙龍洞：選一句，把意思寫具體。

⑴、 天真冷！（要求：文章里不能出現“冷”字） 

⑵、 這里真熱鬧！ （文章里不能出現“熱鬧”兩個字）

⑶、 今天好悶熱！ （文章里不能出現“悶熱”兩個字）