《圓圓和圈圈》中班語言教案
活動目標：
1、能根據提供的線索，感知和想象作品。
2、在理解詩歌的基礎上，學習仿編詩歌。
3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動準備：
圖片三幅、粉筆、圈圈各一個
活動過程：
1、創設情境，激發幼兒想象，幫助幼兒感知詩歌內容。
教師出示一個圓圈，然后提問：這是什么？它像什么？
2、初步熟悉詩歌內容
（1）出示玩具娃娃和圈圈導入課題。
提問：這個小朋友的名字叫圓圓，他呀愛畫畫，他畫了些什么？
（2）教師朗誦詩歌，邊朗誦邊指著黑板上所畫的東西。
提問：圓圓夢里的圈圈變成了什么呢？
3、教師帶領幼兒分段理解詩歌。
（1）欣賞第一自然段：
提問：圓圓愛干什么？畫了些什么？為什么說大圈像太陽小圈像雨點？
（2）欣賞第二自然段：
提問：晚上誰睡著了？誰很想圓圓？圈圈是怎么滾進圓圓的夢里面？圈圈怎么逗圓圓？
（3）欣賞最后一個自然段：
提問：圓圓醒了，圈圈就怎么樣了？變成了什么？躲在哪兒？
4、教師完整地朗誦詩歌。
5、幼兒嘗試和教師一起邊看邊學習朗誦詩歌。
6、請幼兒有表情地朗誦詩歌。
7、請幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。
8、請幼兒想象：圈圈還會變成什么？會怎么逗圓圓？
教師和幼兒一起整理，學習仿編詩歌。
活動延伸：
請幼兒畫出自己的夢并相互說說，繼續仿編。
教學反思：
課的前半部分，孩子們的積極性很高，能根據我的引導很快地就熟悉了“圓圓和圈圈”的詩歌內容。
接下來就是學習詩歌和仿編詩歌了，很遺憾，這兩方面都沒有達到我預想的效果。
小百科：“ 圓圈 ”一詞意思是指：圓形的圈。
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