在日常的學習、工作、生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的最新教育科研先進個人事跡材料篇，希望能夠幫助到大家。
本人1993年畢業于海南師范學院。在海口九中工作18年，18年來兢兢業業，勤于耕耘，勇于創新，工作卓有成效。
現在本人是海口九中教務處主任，一直來熱愛教育教學，愛崗敬業、精業，是一名科研積極分子。了解教育法紀法規，貫徹教育方針政策，是海口市第一、二批骨干和學科帶頭人，20xx年被評為海口市優秀教師。現被聘為海南省教育廳科研工程“周末流動學院〞的指導教師，經常在省市各校上示范課，交流教學經驗和管理經驗。同時也是學校科組的學科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學中，方法多樣靈活，教學成績優秀，是競賽輔導和科技創新大賽優秀指導老師。
在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設〞中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學兩評〞的應用與開發中（該課題被教育部中國教師開展基金會立項為“國家重點課題〞）任組長，認真籌劃，積極推進，現學校教師已經根本認同并在教學實踐中嘗試應用，各學科組還設立了子課題并積極開發適合于本學科的“三學兩評〞教學模式，課題推進順利并卓有成效，不僅在校內開花結果，還飄香校外，該課題的研究對學校的有效教學、海口市以至海南省的有效教學研究起到了很好的推動作用。
課題推進中，認真做了“開題報告〞，做了“階段性小結〞，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經驗報告〞。歲月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺講臺已陪伴我度過了21個春秋。21年來，我在教育園地里執著、勤懇地耕耘，始終堅持著教學和科研并舉、學識和能力并重，一直在教學第一線實踐著自己的教育理想。我始終堅信：只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤〞。
一、 “勤學習〞是促進自身專業提高的必要條件
從學生時代開始，我就養成了愛買書、愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后，我覺得看教育名家的教育教學著作或論文，就如同在與他們對話，汲取他們的思想和精神的營養；除了認真拜讀教育名家的著作外，我還經常上網搜索名家教育博客閱讀，在網上，我看到了一個更大的世界，教育動態、專家理論、優秀課例都是我研讀的對象，從這里，我吸取了大量的營養，也得到了不少的啟發；教育教學報刊一直是我的良師益友，廣泛的學習和領悟，一直讓我受益匪淺。幾年來，我記載了大量的讀書筆記、教學心得。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領悟，為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學工作中我能理論聯系實際，在不斷的聽課、評課、上課的過程中自己有了飛躍的提高，并與老師們共同成長起來。使自己的教學工作在和諧創新中穩步提高。
二、“勤探索〞是促進自身專業開展的重要途徑
在學校組織的各級各類科研課題研究中，我非常注重教育科研理論知識與實踐的結合研究。教學中，我善于發現問題；實驗中，我大膽進行推測；實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。把科研與實際工作緊密的結合在一起，使自己的教學形成了特色，所任學科教學質量也穩步提高，在教育科研領域里取得了點滴成果。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區級教科研領導的肯定和認可。
三、“勤總結〞是促進自身專業成長的交流平臺
新課程教育理念與時俱進、教學內容飛速翻新，教學方法日益進步，教學手段逐步現代化等等，向我的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰——要求我從“教會知識〞到“教會學習〞，要求我具有寬廣的專業知識背景，要求我由管理者轉化為引導者，成為學生學習的合作者、引導者和參與者……為了應對這種挑戰，更好地勝任自己的教育教學工作，促進學生的全面開展，并在學生的成長過程中實現自己的人生價值，惟有以積極的心態主動投入到課程改革的實踐中，勤于總結自己的教育教學經驗才能促進自己的專業成長。現代社會是一個知識日益更新的時代，一日不學習就有可能被社會淘汰，現代的教師正在從"傳道授業"型向"科研"型轉變，一名教師只有經常地進行教育教學研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。教育科研離不開理論學習，更離不開勤于總結自己的教育教學經驗。多年來我經常結合自己的教育實踐和周圍發生的教育現象進行反思，從中發現問題，改良自己的工作并形成理性認識撰寫成教育教學類文章。我撰寫的論文賞識，在潤物細無聲中進行，讓寫作與閱讀比翼雙飛分別榮獲區級各項獎。在教育教學工作實踐中，我時刻審視自己所走的路，并進行理性的思索。在不斷地探索與總結經驗的過程中發現自己也不斷的成長、成熟起來。我將把這些及時總結豐富的教育教學經驗繼續融入到我的工作崗位之中，讓現在所取得的成績成為我繼續前進的動力。
教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將繼續與“三勤〞為伴，與我的同仁們攜手共進、取長補短、共同成長。在教育改革中，發揚刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，探索一條適應教育改革的教育科研之路。
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