周三在七（4）聽了徐老師的一節文言文復習課，發覺徐老師的課改理念轉變非常快，整堂課體現了孫祖中學的課堂教學模式，在如此短的時間內，實在不易。
自主階段：全班同學唱班歌，朗誦班級誓言，學生聲音洪亮，激情飽滿。然后老師導入新課，用大屏幕展示學習目標，讓學生齊讀，最后，學生依據學習目標，帶著課前板書在黑板上的'學習任務積極主動地進入自主預習。
互助階段：自主預習結束，每個小組都活動起來，你說他說大家說，整個班級呈現一片繁忙的景象。在這一環節，徐老師能時刻關注學生，參與到學生中間，非常好。
交流階段：徐老師直接將任務分給六個小組，然后各小組精心準備，進行組內分工、演練，然后展示。展示時，大部分學生都能走到小黑板前，參與面比較廣。徐老師能抓住時機適當點撥，并且能及時對小組作出評價，這點非常值得學習。
美中不足的是：
1、時間沒把握好，提升階段沒能在課堂上體現。
2、學生預習不夠充分。文言語段已板書在黑板上，如能不帶任何資料上黑板展示，課堂效果會更好。
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