在我們的學習時代，大家一定沒少背過文言文吧？文言文的特色是言文分離、行文簡練。文言文的類型有哪些，你見過的文言文是什么樣的呢？以下是小編整理的《馬說》文言文訓練題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
馬 說
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才關不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
【小題1】本文的作者是_______代的 。（2分）
【小題2】解釋下列加粗詞在文中的意思。（4分）
(1)一食或盡粟一石 或：
(2)才美不外見 見：
(3)且欲與常馬等不可得 等：
(4)是馬也 是：
【小題3】翻譯下列句子。（4分）
(1) 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
(2) 食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
【小題4】怎樣才能使千里馬充分發揮其日行千里的才能？（整理文中的句子回答）（3分）
【小題5】本文短小精悍，通篇運用 寄托了作者 之情 。（3分）
【小題6】如果你是一匹千里馬，而尚未被“伯樂”發現，你該怎么做?（3分）
答案：
【小題1】唐 韓愈
【小題2】⑴有時 ⑵同“現”，顯現 ⑶等同，一樣 ⑷這，這樣
【小題3】⑴想要與普通的馬等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？
⑵喂養它又不能使它充分發揮自己的才能；聽它嘶鳴，卻不懂它的意愿。
【小題4】策之以其道，食之盡其材，嗚之通其意
【小題5】托物寓意（或寓理于物） 懷才不遇的憤懣（或對統治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿
【小題6】示例一：我要毛遂自薦，主動展示自己才能
示例二：我要努力完善自己，做得更好。
示例三：要做到心態平和，相信是金子總會發光
解析【小題1】積累有關古文學常識，作家作品。
【小題2】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
【小題3】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
【小題4】學生學會用原文理解和概括內容。
【小題5】了解本文的寫法，理解作者所要表達的兩種感情。
【小題6】只要有一定的道理，文通句順書寫認真即可。
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