金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：泯然眾人矣。
【小題1】解釋下列句中加線的字詞。（2分）
①未嘗識書具： ②賓客其父：
③日扳仲永環(huán)謁于邑人： ④泯然眾人矣：
【小題2】翻譯下列各句。（4分）
⑴自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
譯：
⑵父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
譯：
【小題3】方仲永才能發(fā)展變化經歷了幾個階段？各有什么特點？(3分)
三個階段：
①童年時期， 。
②少年時期，才思 ，不能稱前時之聞。
③青年時期，才思 ， 泯然眾人矣。
【小題4】方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？（3分）
答：
【小題5】你從方仲永故事中明白了什么？（4分）
答：
答案
【小題1】①嘗：曾經 ②賓客：以賓客之禮相待
③扳：通攀，牽，引。④泯然：消失。
【小題2】⑴此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。
⑵他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
【小題3】 ①童年時期，敏捷，天賦極高。
②少年時期，才思 衰退，不能稱前時之聞。
③青年時期，才思平庸或者衰竭， 泯然眾人矣。
【小題4】圍繞以下三點展開答題： ①稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。②父利其然也 ③ 不使學
【小題5】一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的'學習。
解析
【小題1】
試題分析：注意題中板與賓客的活用。板，通攀，意為拉著，賓客名詞動用，譯作當作賓客。
考點：文言字詞解釋
點評：本題不難，句意淺顯，容易理解。解釋文言字語首先要弄懂句子的意思，在句子的語境中理解字詞的意思。
【小題2】
試題分析：把重點字詞解釋清楚。自是：從這以后；立就：馬上完成；文理：文采和內容：可觀：值得欣賞；利：有利可圖，其然；日，名詞做狀語：每天；扳：拉著；環(huán)謁：四處拜訪；邑：村；使；讓。
考點：文言翻譯
點評：本題不難，學生做過翻譯練習，對句子內容比較熟悉。文言句子的翻譯有三個原則，一是字字落實清楚，符合原意，三是語法遵循現代語言規(guī)范，三是語句要通順。
【小題3】
試題分析：根據文中生五年十二三矣又七年三個句子找到相關信息點概括即可
考點：理解文意，概括要點。
點評：本題不難，文章內容簡單，易于概括。閱讀考試中大多有概括要點這類的題目，解答時關鍵是要仔細的閱讀相關段落，根據要求搜尋文字信息，或是一個詞或是一個句子，直接引用或用自己概括。
【小題4】
試題分析：抓住父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學分析理解作答即可。
考點：文意理解
點評：本題不難，文中有相關的文字信息。閱讀題有的答案就在文中，要根據問題的指向找到要關文段，摘引關鍵的語句作答。
【小題5】
試題分析：結合文中的故事，從天資與學習的關系來談，天資固然重要，但后天的學習尤其重點，知識的更新才能促使才智的發(fā)揮。
考點：理解文意，發(fā)表感想。
點評：本題不難，對于此話題學生易于感想。閱讀發(fā)表感想，首先要理解文章中所表達的思想情感，抓住主要的話題，聯系生活，說出自己真實的想法。
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