醉翁亭記教案

2024-11-12 醉翁亭記

　　一、教學(xué)內(nèi)容：《醉翁亭記》第四自然段

　　二、課時(shí)：10分鐘

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、分析比較，掌握段中關(guān)鍵字詞句

　　2、分析課文，領(lǐng)會(huì)作者與民同樂的情懷

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　以“樂”為中心，理解文中幾種不同的樂

　　五、教學(xué)課型：講讀課

　　六、教法學(xué)法：問題研究，對(duì)話互動(dòng)，朗讀，找關(guān)鍵詞句，比較歸納等等。

　　七、教具：實(shí)物（用白紙展示課文內(nèi)容以及相同字在不同句子中的比較）

　　八、教學(xué)流程

　　1、導(dǎo)入

　　同學(xué)們好，在上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《醉翁亭記》的前三自然段。在上新課之前，先請(qǐng)一位同學(xué)來概括一下上次課的主要內(nèi)容。（明確：兩種“樂”，一是“山水之樂”，一是“宴酣之樂”）

　　好，現(xiàn)在我們開始進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。今天我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)文中第四自然段也就是文中最后一部分。首先，由學(xué)生朗讀這段文字，其他同學(xué)在聽的時(shí)候，思考兩個(gè)問題。

　　問題一：找出不懂字詞句

　　問題二：找出其他三種“樂”

　　2、學(xué)生朗讀，余者思考

　　3、學(xué)生提問，師生共同解答

　　（預(yù)設(shè)問題及答案）

　�、� 已而：不久，后來，表示在某事之后的意思。是古文中一個(gè)比較固定的短語。

　�、� 陰翳（yi）：形容枝葉茂密成陰。翳，遮蓋。

　�、� 鳴聲上下：指鳥到處鳴叫。

　�、� 去：離去。

　�、� 謂：是。

　�、� 廬陵：廬陵郡，就是吉州。今安西吉安市。

　　⑦ 人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂

　　第一個(gè)樂是“以……為樂”的意思，第二個(gè)樂是“樂趣”的意思；“其”有兩種理解，一是指“太守”，二是指“游人”，即“不知太守樂他所樂的事情”或“不知道太守把他們的快樂當(dāng)做自己的快樂”（此即太守與民同樂的思想）

　　4、比較詞語

　　不知太守之樂其樂：以……為樂

　　山水之樂：樂趣

　　人知從太守游而樂：快樂

　　太守歸而賓客從也：回去

　　云歸而巖穴暝：聚攏

　　微斯人，吾誰與歸：歸向《岳陽樓記》

　　九、作業(yè)布置

　　熟讀課文，背誦課文精彩的段落。

　　十、板書設(shè)計(jì)

　　太守

　　↓

　　山水 ↘ ↙ 游人

　　宴酣 ↗ ↖ 禽鳥

　　十一、教學(xué)后記

　　學(xué)習(xí)文言文的主要目的是讓學(xué)生理解文意，把握作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及感情基調(diào)。這堂課中，我以學(xué)生為主體，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并在一定程度上由學(xué)生自己解決問題，同時(shí)，讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中懂得歸納總結(jié)，聯(lián)系貫穿，我認(rèn)為這一點(diǎn)是。但從另一方面來說，老師“我”由于自身知識(shí)能力的有限，沒能夠提供更廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容及更深廣的啟發(fā)，這一點(diǎn)是不足的，在以后的教學(xué)中，應(yīng)該用多點(diǎn)時(shí)間做好這方面的工作。此外，作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)較少的老師來說，在怎樣控制課堂，怎樣更好地與學(xué)生交流方面，我認(rèn)為我還有許多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。

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