今天，我看了XXX市大學生“村官”代表座談會交流材料，很有感觸，于是就想通過文字來表達此時的心理。這些“村官”代表大都下了村，干了事，他們都廣泛深入農村，傾聽群眾呼聲，并結合村里的實際情況，利用自己的專長，為農民辦好事，做實事。在實現他們思想，落實他們行動的過程中，也遇到了重重困難，但他們不怕艱難險阻，迎難而上。一分耕耘一分收獲，他們的思想和行動漸漸地為村民所接受，并得到了村民的積極配合。上下同心，其力斷金，村里的面貌在他們共同的努力下煥然一新。如今，那些大學生“村官”們光榮地站在主席臺上，自豪地向我們講述他們的經歷，展現他們的成果。
同是大學生“村官”的我，與他們相比真是相形見絀。曾經的我，是帶著改變農村面貌的心理加入到村官行列的；如今的我，卻沒有為農村做一件實事。想到這里，一種莫名的酸痛涌入心窩。不，不，不，我要回到原點，回到屬于我的地盤，讓我的青春和夢想在那里起航，在那里飛翔。我要通過自己的`雙手，向村里呈上我的答卷，也許它只是良好，也許它只是及格。一張答卷反映的是成果，而答卷的背后卻是付出。為了交上一份滿意的答卷，從現在開始，我要為群眾做實事，辦好事，想村民之所想，急村民之所急。
我打算以后從工作、生活、學習三個方面來全心全意為村民服務，力所能及地幫助他們。
工作方面，學習與農村相關的法規政策，吃透縣、鎮兩級政府下達的文件，結合村里的自身情況，積極為村民謀福利。廣泛深入農村，傾聽群眾呼聲，收集群眾想法。對一些只鬧事、不做事的村民，我要追其根源，究其根本，解其怨氣；對一些有思想、有想法的村民，我要多聽他們的意見，并選擇性地采納吸收；對一些想干事、有本事的能人，我要多與他們交流，能幫忙的盡量幫忙。同時，我要做好村里的業務工作與中心工作，隨時響應鎮、村兩級班子的號召，及時完成他們交予我的任務。
生活方面，進村入戶，了解農民的生活狀況，盡量關心他們，盡力幫助他們。同時，我要利用我的專業（食品科學與工程），向廣大村民宣講食品營養、食品安全、食品保健知識，讓他們有良好的生活習慣，合理的營養搭配，健康的外在體魄。光有健康的身體還不夠，還要有健全的身心。為此，我要不定期地召集村民開展文化活動，比如到文化書屋看書，到村里院壩跳舞……
學習方面，“當你要給別人一碗水，自己需要有一桶水”，所以我要不斷給自己充電，不斷提高自己的業務水平和實際能力。向先進學、向領導學，學習他們的先進事例，學習他們的為人處事。不光要提高實踐能力，還要提升理論水平。因此，我要多學習新農村建設的知識，多學習科學發展觀的知識。然后將我所學到的，感悟到的，以通俗易懂的方式生動活潑地展示給農民，并引領他們投入到學習的氛圍中，從而影響他們的思想。
只要把這三方面做好了，即便不能給村里帶來大的變化，也問心無愧了。只要在自己的土地上用心耕耘，即便不能萬紫千紅，也會碩果累累。
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