在日常生活或是工作學習中，大家一定沒少看寓言故事吧，小朋友們由于缺少生活經歷不容易寫出哲理深刻的寓言。但寓言一定要有一定的道理、現實意義或教育性。那么，都有哪些經典寓言故事呢？以下是小編為大家整理的尋找失去的一枚金幣寓言故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尋找失去的一枚金幣寓言故事1
有位國王，天下盡在手中，照理，應該滿足了吧，但事實并非如此。國王自己也納悶，為什么對自己的生活還不滿意？盡管他也有意識地參加一些有意思的晚宴和聚會，但都無濟于事，總覺得缺點什么。
一天，國王起了個大早，決定在王宮中四處轉轉。當國王走到御膳房時，他聽到有人在快樂地哼著小曲。循著聲音，國王看到一個廚子在唱歌，臉上洋溢著幸福和快樂。國王甚是奇怪，他問廚子為什么如此快樂？廚子答道：“陛下，我雖然只不過是個廚子，但我一直盡我所能讓我的妻小快樂。我們所需不多，頭頂有間草屋，肚里不缺暖食，便夠了。我的妻子和孩子是我的精神支柱，而我?guī)Щ丶夷呐率且患|西都能讓他們滿足。我之所以天天如此快樂，是因為我的家人天天都快樂。”
聽到這里，國王讓廚子先退下，然后向宰相咨詢此事，宰相答道：“陛下，我相信這個廚子還沒有成為99族奴。”國王詫異地問道：“99族奴？什么是99族奴？”
宰相答道：“陛下，想確切地知道什么是99族奴，請您先做這樣一件事情，在一個包里，放進去99枚金幣，然后把這個包放在那個廚子的家門口，您很快就會明白什么是99族奴了。”國王按照宰相所言，命人將裝了99枚金幣的布包放在了那個快樂的廚子門前。
廚子回家的時候發(fā)現了門前的'布包，好奇心讓他將包拿到房間里，當他打開包，先是驚詫，然后狂喜：金幣！全是金幣！這么多的金幣！廚子將包里的金幣全部倒在桌上，開始查點金幣，99枚？廚子認為不應該是這個數，于是他數了一遍又一遍，的確是99枚。他開始納悶：沒理由只有99枚啊？沒有人會只裝99枚啊？那么那一枚金幣哪里去了？廚子開始尋找，他找遍了整個房間，又找遍了整個院子，直到筋疲力盡，他才徹底絕望了，心中沮喪到了極點。
他決定從明天起，加倍努力工作，早日掙回一枚金幣，以使他的財富達到100枚金幣。由于晚上找金幣太辛苦，第二天早上他起來得有點晚，情緒也極壞，對妻子和孩子大吼大叫，責怪他們沒有及時叫醒他，影響了他早日掙到一枚金幣這一宏偉目標的實現。他匆匆來到御膳房，不再像往日那樣興高采烈，既不哼小曲也不吹口哨了，只是埋頭拼命地干活，一點也沒有注意到國王正悄悄地觀察著他。
看到廚子心緒變化如此巨大，國王大為不解，得到那么多的金幣應該欣喜若狂才對啊。他再次詢問宰相，宰相答道：“陛下，這個廚子現在已經正式加入99族奴了。99族奴是這樣一類人，他們擁有很多，但從來不會滿足，于是拼命工作，為了額外的那個‘1’，他們苦苦努力，渴望盡早實現‘100’。原本生活中那么多值得高興和滿足的事情，因為忽然出現了湊足100的可能性，一切都被打破了。他竭力去追求那個并無實質意義的‘l’，不惜付出失去快樂的代價，這就是99族奴。”
尋找失去的一枚金幣寓言故事2
每個人失去了一枚金幣，卻贏得了更多的東西——東方的一個古老的教訓。
一天，一個商人在大島上沿著一條公路行走，他看到有一個小包掉在地上。他把小包撿了起來，把包打開。他吃驚地發(fā)現，里面有三枚金幣，每一枚值一兩黃金。他興高采烈，準備帶著這份意外之財回家去。這時，一個散步的人向這位商人走來，說，這個包是他的，是他掉在這里的。他當然要求把三枚金幣還給他。
撿到金幣的商人卻不以為然。他聲稱：“誰撿到，就是誰的。”
兩人都據理力爭，吵個沒完。他們倆是那樣全神貫注，難以解脫，以致誰都記不清是什么時候兩個人在爭吵中仿佛自動調換了一下位置。
金幣原來的主人突然說道：“其實，既然我已經丟了，那就丟了吧。”商人則回答：“總而言之，我是偶然撿到的'，這錢不屬于我。”
這樣，他們的意見仍然完全相反。一個決意要還錢，一個再也不想要。他們又吵了起來。“還是請你拿去吧……”
“千萬別這樣，這錢現在是你的了。”他們又像起初一樣，沒完沒了地爭吵起來，不過彼此卻互換了角色。
他們不知道如何解決才好，于是便明智地作出決定，請一位第三者作出裁決，對于他的裁決，他們將不再表示異議。
這樣，他們就前去拜訪當時最著名的法官：大岡忠相。
法官仔細地聽取了他們兩人的申訴，然后作出了裁決：“你們誰都愿意讓給另一人的這三枚金幣由官方沒收。你們既然都放棄了這筆錢的所有權，那你們是不會反對的。”這位大法官拿起三枚金幣，走進了他的辦公室。
兩個人都呆在那里發(fā)愣，思索著什么，像是感到有點后悔似的……這時候，法官回來了，手里拿著兩個小包，他又對他們說：“你們是那樣固執(zhí)，每個人都堅持自己有理，所以你們兩人都失去了這筆錢。這樣，你們就得到了一個很好的教訓：頑固堅持自己一成不變的想法，而不試圖理解對方，那就會受到損失。我也同樣得到了一次重大的教訓，那就是你們的謙虛和你們的慷慨所給予我的教訓。因此，我要給你們每人送一份禮物。”
他遞給每個人一個小包。每個包里裝著兩枚金幣。
大法官大岡忠相從這件事得出結論說：“你們倆現在拿到的這四枚金幣，就是你們帶給我的那三枚，再加上我為了感謝你們對我的教育從自己口袋里拿出來的一枚。在這以前，你們每個人都認為自己有三枚金幣。后來又失去了。從現在起，你們每個人都有了兩枚金幣，而且可以保存下去。你們每個人就都失去了一枚金幣。我給添上了一枚，因此可以說，我也失去了一枚金幣。這樣就使得我們大家都失去了同樣的東西：一枚金幣。這就是代價，我們三個人為了剛剛受到的教育都付出了同樣的代價。”
《三菱研究所論文》還加上了這樣一段評論：
“今天，我們從古代東方的這則小故事里能夠吸取些什么呢？構成我們共同的這個星球的每一個部分，如果頑固地堅持自私的利益，就只能導致粗暴和不平衡的解決方法，從而引起不可逆轉的分裂。現在，我們應該開始意識到，我們要是互相敵對和互相損害，就什么也得不到。我們大家都必須付出重大的努力，才能一起得到共同的好處。”
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