《紀(jì)昌學(xué)射》是一則寓言故事，故事中人物個(gè)性鮮明，好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。寓言故事紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)實(shí)錄，我們來(lái)看看。
《紀(jì)昌學(xué)射》教學(xué)實(shí)錄
作者：姜德波
教學(xué)目標(biāo)：
1、感悟本課中的道理，分析紀(jì)昌學(xué)射成功的原因。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)一定要重視基本功訓(xùn)練。
2、熟讀課文，結(jié)合注釋疏通文意，積累一些文言詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文言句子。
3、提高文言文的自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
熟讀課文，掌握本課中出現(xiàn)的文言實(shí)詞虛詞；學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文言句子。
教法學(xué)法設(shè)想：
自讀探究，合作交流，教師重點(diǎn)點(diǎn)撥
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
達(dá)· 芬奇經(jīng)過(guò)數(shù)次的“畫(huà)蛋”成為畫(huà)家，莫泊桑經(jīng)過(guò)不倦的寫(xiě)作終于成為文學(xué)巨匠。由此看來(lái)，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，成功來(lái)自于恒心、毅力，來(lái)自于扎實(shí)的基本功。今天我們就從這篇文章中再去驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)。
二 、初讀，讀熟課文
1．教師范讀課文，學(xué)生學(xué)習(xí)生字：
彀（gòu）弓 偃(yǎn)臥 倒眥( zì) 牦(máo) 牖(yǒu)高蹈拊膺( fǔ )
2．學(xué)生以不同的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解字和詞的含義。
3．齊讀課文思考：
本文寫(xiě)了幾個(gè)人物，他們是什么關(guān)系？
明確；甘蠅、飛衛(wèi)、紀(jì)昌 甘蠅是飛衛(wèi)的師父，飛衛(wèi)是紀(jì)昌的師父。.
三 、精讀,疏通文意
1．學(xué)生默讀課文，對(duì)照注釋疏通文意，并提出疑難字句 ，小組合作交流 。
2．分組討論找出來(lái)的疑難詞語(yǔ)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。教師要強(qiáng)調(diào)以下重要詞句： 重點(diǎn)詞語(yǔ)
實(shí)詞：彀弓：張弓，拉開(kāi)弓。 瞬：眨眼眥：眼眶。
偃臥：仰面躺著。雖：即使。著：明顯。
虛詞： （1）以：以目承牽挺：用。以告飛衛(wèi)：把。
以睹余物：用來(lái)。乃以燕角之弧：用。
（2）而：彀弓而獸伏鳥(niǎo)下：表順接。而巧過(guò)其師：表轉(zhuǎn)折。
雖錐末倒眥而不瞬也：表轉(zhuǎn)折。亞學(xué)視而后可：表順接。
南面而望之：表修飾。貫虱之心而懸不絕：表轉(zhuǎn)折。
（3）之：古之善射者：助詞，的。射之：代詞，指虱子。
貫虱之心而懸不絕：助詞，的。 得之：代詞，指射箭的要領(lǐng)。
句子：聯(lián)系課后練習(xí)第二題。
⑴弟子名飛衛(wèi)，學(xué)射于甘蠅，而巧過(guò)其師。
⑵雖錐末倒眥，而不瞬也。
⑶以睹余物，皆丘山也。
3．在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師歸納理順全文的翻譯。
四、研讀、賞析文章：
1．翻譯句子，檢驗(yàn)對(duì)詞句的理解
2．飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎樣做？紀(jì)昌又做了哪些事情？這與射箭有關(guān)系嗎？
學(xué)生討論后明確 ：
先學(xué)不瞬，然后學(xué)視物，這些都是射箭的基本功。
3．既然是寫(xiě)紀(jì)昌學(xué)射箭，為什么寫(xiě)甘蠅、飛衛(wèi)？
學(xué)生討論后明確：
（1）寫(xiě)甘蠅、飛衛(wèi)高超的射技，是為下文寫(xiě)紀(jì)昌練就非凡的射技作鋪墊。
（2）在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，名師的及時(shí)指點(diǎn)，學(xué)生的虛心好學(xué)也格外重要，這樣可以讓學(xué)生省時(shí)，按正確的方法去探索。 4．作者用了夸張手法來(lái)寫(xiě)紀(jì)昌學(xué)射，我們?yōu)槭裁床桓械教摷伲?/p>
作者幾次對(duì)紀(jì)昌勤學(xué)苦練的描述，使讀者深信不疑，為下一步即將出現(xiàn)的近乎神話(huà)的描述，做了巧妙的鋪墊。使讀者能夠很自然地接受作者所描述的極度的近乎神奇的非凡的射技，從而使作者蘊(yùn)涵在故事中的深刻寓意，得到了完美的表達(dá)。
5．紀(jì)昌是一個(gè)怎樣的人？你從紀(jì)昌學(xué)射這件事上受到了怎樣的啟發(fā)？
學(xué)生思考后明確：紀(jì)昌是一個(gè)勤奮而一絲不茍，有毅力和恒心，對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的人。要學(xué)習(xí)一種技藝，沒(méi)有什么捷徑可走。要先練基本功，打好基礎(chǔ)，然后循序漸進(jìn)，從淺入深，踏踏實(shí)實(shí)，精益求精，持之以恒，才能盡得其巧，干成一番事業(yè)。
五、課外延伸（訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，明白加強(qiáng)基本訓(xùn)練的重要性。）
自由談：
1、你怎樣評(píng)價(jià)飛衛(wèi)、紀(jì)昌兩人的行為？
2、假如你是紀(jì)昌，你會(huì)怎樣做？
3、你認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活中最重要的是什么？
六、布置作業(yè)：
做《伴你學(xué)》“自主學(xué)習(xí)”、“讀讀背背”
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