謝謝你，我的妹妹
親愛的妹妹：
①看到這封信，你一定非常驚奇。不過你放心，姐姐沒那個(gè)閑工夫以這種方式欺壓你。煩勞我的小公主抽一會(huì)兒時(shí)間聽聽姐姐的心里話。你也許讀了不到一半便會(huì)放下它，跑開去看動(dòng)畫片，但請你千萬別把它扔掉，哪怕給你的娃娃當(dāng)床墊也好，總有一天，你會(huì)弄懂信里的所有字詞。
②妹妹，說實(shí)話，曾經(jīng)，那段不堪回首的時(shí)光著實(shí)讓我極度悲憤卻又無可奈何。你憑借你特有的公主身份，用肉鼓鼓的小手肆無忌憚地掠奪、虐待著我擁有的一切。于是，我的書總是殘缺的，我的鬧鐘不斷更新，我喜歡的東西會(huì)不斷出現(xiàn)在你的抽屜里……然而，隨著你的長大，事情似乎有了好轉(zhuǎn)，我的“殘兵敗將”逐漸少了，抱怨逐漸少了，我的笑容與日俱增。
③妹妹，你知道嗎，我曾經(jīng)“恨”過你，但現(xiàn)在我要感謝你，因?yàn)槟阋步逃宋遥嫖冶Ａ袅四承╇x我遠(yuǎn)去的東西。
④你還記得那個(gè)飄著微雨的早晨嗎?那天，我送你去幼兒園，路上你忽然停下了腳步。我奇怪地轉(zhuǎn)過身，只見你正低頭注視著什么，撐著的小傘移到一邊，細(xì)雨飄灑在你頭上、身上。走近一看，我才發(fā)現(xiàn)地上躺著一只死老鼠。“快走啊，”我不屑地說，“一只死老鼠有什么好看的?”你半天沒應(yīng)，許久才抬起頭看著我緩緩地說：“姐姐，它好可憐。”那一刻，你的眼睛瑩潤澄澈。忽然記起兒時(shí)的我，也曾萬分同情一只死去的老鼠。可是如今的我怎么了，那些簡單干凈的想法是在何時(shí)遠(yuǎn)離了我呢?突然間覺得，灰色的雨幕中，是你讓我重見心中的彩虹。
⑤你還記得那個(gè)冬日的夜晚嗎?你安靜地躺在我身邊，跟我講巴拉巴拉小魔仙，講你最喜歡的角色，一如我當(dāng)年瘋狂地追逐蠟筆小新、哆啦A夢、大耳朵圖圖時(shí)的陶醉。你說起你們班里可愛的男孩女孩，對他們的名字和事跡如數(shù)家珍。我這才意識(shí)到那些純真的歲月里，許多帶著微笑的臉已找不到配對的名字和事跡。有時(shí)你突然安靜下來，眼睛盯著房門，我問你，你說門外有妖怪。在你眼里，一切都是真的，包括電視里的一切動(dòng)畫場景。我笑，伸手抱住你。我懂你的“妖怪”以及你的“一切存在”，因?yàn)闅v史有驚人的相似之處，現(xiàn)在的你像極了從前的我。半透明夜色中，你的眼睛如星星般不斷閃爍，那么大、那么亮，世上的一切都可從你眼中呈現(xiàn)。那個(gè)夜晚，不斷有純純的東西從我心底升起，陽光般的溫暖灑滿整個(gè)被窩。妹妹，有你，我的世界便有了暖意。
⑥妹妹，我真的想對你說聲謝謝。在燈紅酒綠的時(shí)代，在風(fēng)塵仆仆走過煙雨花開的季節(jié)之后，除了你，我的身邊還有誰能喚醒我遙遠(yuǎn)的單純與天真呢?我想，你是一個(gè)赤子。你以純真無瑕的水晶般的心靈守候著一方凈土，并把清泉悄悄注入我沾染過塵穢的心田。
⑦我似乎看到熟睡中的你嘴角微翹。今夜，陪伴著你的一定又是一個(gè)純潔干凈的夢。
⑧最后，祝我的小公主健康成長，每天都開心，越來越漂亮!
曾飽受你“摧殘”的姐姐
(選自《做人與處世》2013年第3期，有改動(dòng))
1.第②段加點(diǎn)詞語“殘兵敗將”指的是 (2分)
2.文中敘述了哪兩件讓“我”感謝的事?(2分)
(1)
(2)
3.簡要分析第③段在結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)
4.結(jié)合語境，賞析下面的句子。(3分)
我想，你是一個(gè)赤子。你以純真無瑕的水晶般的心靈守候著一方凈土，并把清泉悄悄注入我沾染過塵穢的心田。
5.選文多處運(yùn)用了對比手法，請找出一例，并簡要分析。(3分)
參考答案：
1.(2分)被妹妹損壞的書和鬧鐘等物品。
2.(2分)一個(gè)細(xì)雨的早晨，妹妹在上學(xué)的路上為一只死老鼠而傷心。一個(gè)冬日的夜晚，妹妹給“我”講她最喜歡的人 和事。(概括出大意即可)
3.(3分)承上啟下(1分)。“我曾經(jīng)‘恨’過你”一句緊承第②段“我”對妹妹掠奪、肆虐“我”物品的抱怨(1分);“因?yàn)槟阋步逃宋遥嫖冶Ａ袅四承╇x我遠(yuǎn)去的東西”一句引出下文妹妹“教育”“我”的內(nèi)容(1分)。
4.(3分)該句采用比喻手法，將妹妹純潔干凈的心靈比作“水晶”，將妹妹天真無邪的內(nèi)心世界比作“凈土”，將妹妹那些善良可愛的事比作“清泉”，生動(dòng)形象地突出了妹妹純潔、善良、率真的特點(diǎn)。(抓住“赤子”“純真無瑕”“守候”“注入”等詞語賞析也可)
5.(3分)示例：幼時(shí)的妹妹與長大后的妹妹對比;妹妹的善良、純潔、率真與我的冷漠世故對比;“我”與妹妹對一只死老鼠的不同態(tài)度的對比;過去的“我”與現(xiàn)實(shí)中的 “我”對比，引起我對現(xiàn)實(shí)、生活的思考，表現(xiàn)“我”對兒童率真、自然的天性的向往以及贊揚(yáng)，對長大后燈紅酒綠的世俗生活的不滿和厭惡。(任意找出一組，言之有理即可)
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