水波的情緒變得不穩定起來。就在幾月前他還把種地致富、當村干部作為自己的奮斗目標，幾月后，他覺得呆在我們山里沒什么前途。似乎我們的生命都是天給的，人的命?么可以掌握在天的手中呢。他年輕的心是奔騰著的，渴望大世界，而村子是狹隘的，呆板的。他要掙脫。他想離開。
因此，第二年，水波不再把種彩色苞谷放在心上了。水波又撿起了“讀書夢”。我爹說如果他實在想回學校繼續讀書，就把家里的耕牛賣了。在沒有辦法的情況下，水波真的趕牛去賣。
我記得那個初秋，一大早，水波就把牛從家里趕走了。
水波趕著牛路過里灣，路過石嘴。他望著苞谷地、望著稻田，望著路邊的樹……苞谷地一片濃濃的綠，稼稈上的苞谷穗，還是青青的殼子。田里的早稻已熟了，黃亮亮兒的一片。油桐樹和橡樹、柿樹上都綴著果實。油桐葉就像人的手掌似的，伸了幾個尖尖兒出來。有的油桐葉是心形，托著又小又圓的青桐籽。橡子比桐籽還小，長圓形的，外殼扎乎乎的。最招人喜愛的是柿子。掛在樹上紅紅的，黃黃的柿子，可以讓人饞得流口水。
水波拉了一下牛繩，看見牛也在看苞谷地。牛還回頭朝池塘的方向看去。它像是在看它喝過水的池塘，又像是在看池塘邊黃了的稻田。
牛突然對著田，對著苞谷地，長哞了幾聲。樣子似乎在跟它的朋友打招呼。它歡快地走了一會兒，又回頭看著水波，好像不懂主人要把它朝哪里趕。因為平常它是在河灘上和山坡上吃草，那是它熟悉的，不從這條路經過。
走完了村里的莊稼地，水波仍然牽著牛順著大路走。牛站著不動了。它回頭，像在問水波到底要去哪里。
走！水波不看它，用棍子抽了一下牛。
牛掙脫著繩子，步子跨向了路邊，仰著頭。水波拽著牛繩，又抽了它幾棍子。牛一個轉身，氣洶洶地沖水波瞪眼。水波一愣，蹲下來，把頭埋下來。有些懊惱。牛把脖子伸過來了，用牛臉磨擦著他的胳膊，眼神溫和。水波摸了摸牛脖子，站起來，牽著它，繼續朝前走。
牛又是一聲長哞。
走出梅花塘。走過三道彎，再過三道梁。一路上，望見莊稼，望見綠水，望見行人。只有踢蹬踢蹬的腳步聲。水波和牛都沉默著。
快到秀水街時，水波讓牛在路邊吃了一會兒草，又找了個干凈的水坑，讓它喝飽，才朝街上牽去。
在大街道一側的岔口深處，水波找到了一個小型屠宰市場。水波拉著牛，在屠宰場站了一下，一個一臉黑肉的生意人朝他靠近了。水波撿了個干凈的位置站定，跟生意人談價。在他的旁邊，地面是紅色的。血跡染紅的，飄著腥味。牛把頭扎在地上，嗅著血，又對著不遠處一泡同類的糞便，一聲長哞。那叫聲很悲涼。
談定了，一千二百塊。夠水波的學費了。
牛大滴的眼淚掉落著，眼巴巴地看著主人。水波不看它。
在生意人要牽牛繩時，水波緊握著牛繩不放。牛賣了，家里的地用什么耕種！它是家里的一個好幫手��！沒它不行�。∷íq豫起來。生意人抱怨水波不該做事婆婆媽媽的，說再給他加一百塊。水波想賣。他蒙著頭，想了半個小時，覺得不能賣，就決定不賣了。水波拍拍牛頭，說，回家啦。
回來的時候，牛很高興。它從屠刀下重生了一次，就連叫聲也是快活的。走在街上，它掙開繩子，仰起脖子叫了一聲，禁不住引來了他人的目光。
水波把牛繩攥在了手里，出了秀水街，牛撒歡跑著，水波緊緊地跟著它。跑一陣，歇一陣。太陽灑在水波的背上，也灑向牛；秋風撫著水波赤著的胳膊，也撫摸著牛的身子。快晌午了，水波已趕著�；氐搅嗣坊ㄌ�。
水波趕牛又經過石嘴大柿樹的時候，他把牛繩解了。牛在樹下跑來跑去，尋著可吃的草。
水波站在樹下。如果真的不可以再去上學，他打算出去打工。他不信命，他的一顆渴望馳騁的心是什么也拴不住的。他向往一片廣闊的天地。任憑自己只是一只丑陋的山鼠，什么能夠阻止他對山外生活的想象？沒有。
�。ü澾x自作者長篇小說《梅花塘》）
1、下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是：（ ）（ ）（5分）
A．小說講述了農村青年水波在社會轉型時期思想的變化歷程，他不屈從于命運的安排，對自身命運進行了不屈的抗爭。
B．從“氣洶洶地沖水波瞪眼睛”到“用牛臉摩擦著他的胳膊”，可以看出牛對人的寬恕，有力地反襯了人對牛的殘忍。
C．牛在屠宰場將要被牽走時，“水波緊緊握著牛繩不放”，這表現出水波對牛的賣價是高是低還沒有盤算清楚。
D．“秋風撫著水波赤著的胳膊，也撫著牛的身子”，這句帶有暖意的景物描寫，烘托出牛在刀下重生一次后的歡快。
E．小說通過肖像、語言、行動等描寫，刻畫了一個雙手沾滿鮮血的心狠手辣、窮兇極惡的屠夫形象。
2、文中畫線處描寫了秋天田野的情景，請分析其表達特色。（6分）
3、文中牛的三處“長哞”原因是否相同？請具體分析（6分）
4、請結合全文，探究水波開始為什么要賣牛？最終為什么又決定不賣了？（8分）
參考答案：
1、 選A項3分，D項2分。B、E不給分。解析：B項，寫作目的不是反襯，而是牛與人日久生情。C項水波在盤算到底賣不賣牛，而不是價錢的高低。E項這人只是生意人，未必是屠夫。
2、答案：選取秋天最有代表性的景物，繪色繪形，多角度描寫；運用比喻的修辭，形象生動地表現出了初秋景物的特點；疊詞的巧妙運用，增強了語言的韻律美，突出了景物的特征。
3、答案：不同。第一次，看到曾經勞作過的田地，歡快和不舍；第二次，難卜自己的命運，無奈和擔憂；第三次，由同伴的遭遇預知到自己的命運，辛酸和悲涼。
4、賣牛的原因：水波想回學校繼續讀書，需要學費，但家境貧寒，除了賣牛他別無選擇；不賣牛的原因：①水波對家有深情，把牛賣了，家里的地就無法耕種，生計就無法維持。②水波對牛有深情，不忍心看到為一家人辛勤勞作的牛被殘忍地屠宰。③水波對命運有了新的認識，改變命運不能依靠別人，要自己去闖。（每點2分）
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