得饒人處且饒人
①在日常生活中，人與人之間有時免不了有些磕磕碰碰。但是非公道自在人心，如果我們非得執著一個結果，不懂得“得饒人處且饒人”那即使我們是對的，也會變成錯的。
②王麗開汽車上坡時剛巧前面是紅燈，停車時卻忘了拉手剎，汽車倒退碰到了后面李偉的新車。李偉見愛車連車牌都未上就被別人撞了，怒氣沖天，下車沖過去就給王麗的擋風玻璃來一個“鐵沙掌”，王麗的擋風玻璃立刻開了花。交警來了，給王麗一個負全責的處理，但也批評李偉故意打爛別人擋風玻璃的行為不對，因此也要求李偉給王麗賠償損失。
③其實對錯之間界線本來就很模糊，一念之間，往往陰陽顛倒。所以，即使對方犯錯，們是對的，了盡可能得饒人處且饒人，幫助別人認識并改正錯誤，給別人留點余地。否則就會傷害別人，有時甚至傷害到自己。
④宋代大儒邵康節便是一個懂得“得饒人處且饒人”的智者。當他彌留之際，蘇東坡前來探望，卻受到了與其一向不和的二程兄弟的阻擋，這時邵康節費力地用拇指和食指做了個半圓形的手勢，說了句：“留條路給別人走走。”說完便去世了。
⑤ 邵老先生雖然羽化了，但“留條路給別人走走”這句話所蘊含著的思想光芒至今仍熠熠生輝，啟迪著一切有心術的后來人。
⑥得饒人處且饒人，實際下也是給自己留一點余地。智者知道，留有余地，是十分重要的，可如今我們很多人沒有想到這一點！我們殘酷地抹殺了他人的感情，還自以為是。我產在其他人面前批評指責別人，找差錯，發出威脅，甚至不去考慮是否傷害到別人的自尊。其實，一兩分鐘的思考，一句或兩句體諒的話，對他人的態度作寬容的理解，都可以養活對別人的傷害。
⑦所以，得饒人處且饒人，給自己留一條后路，這是包容的真諦。如果懂得這樣做，以后有什么事情發生，你便有回旋的余地，使自己能進退自如。
5．下列最適合作為本文中心論點的一項是（C）
A．留條路給別人走走。
B．如果沒有給別人留有余地，就會傷害別人。
C．得饒人處且饒人。
D．給自己留一條后路，使自己能進退自如。
6．本文主要使用的論證方法是（A）
A．舉例論證
正反對比論證
道理論證
B．引用論證
舉例論證
道理論證
C．舉例論證
引用論證
正反對比論證
D．舉例論證
比喻論證
正反對比論證
7．下列說法正確的一項是（B）
A．文中作者認為，我們無論做什么工作都要給自己留一條后路。
B．本文交通事故中的李偉本來是有理的受害者，但是由于他處理事情不給別人留有余地，不但傷害了別人，而且也讓自己付出了代價。
C．“小明發現同桌每次上數學課就偷偷看小說，但他礙于情面一直沒有罅”，這則材料可作為本文的論據。
D．文中說“智者知道，留有余地，是十分重要的”，所以我們在處理社會上違法亂紀行為時，也該如此。
8．下列分析符合原文意思的一項是（A）
A．第①段中“磕磕碰碰”一詞在句中是指發生矛盾沖突，有矛盾，鬧意見的意思。
B．第③段中“其實對錯之間界限本來就很模糊，一念之間，往旆陰陽顛倒”，這句話是說對錯之間沒有界限。
C．第④段中邵康節彌留之際說“留條路給別人走走”，意思是不讓蘇東坡來探望他。
D．第⑤段中“啟迪著一切有心訂的后來人”，“有心術的后來人”是指那些像王麗一樣的人。
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