試題內(nèi)容：
四、實(shí)用類文本閱讀（25分）
12、閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。
【材料一】
讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活的需要而讀實(shí)用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。
人類歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作，它們直接關(guān)注和思考人類精神生活的重大問題，因而是人文性質(zhì)的，同時其影響得到了世代的公認(rèn)，已成為全人類共同的財富，因而又是經(jīng)典 性質(zhì)的。我們把這些著作稱做人文經(jīng)典。在人類精神探索的道路上，人文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng)，任何一個走在這條路上的人都無法忽視其存在。
認(rèn)真地說，并不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀的。譬如說，我不認(rèn)為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢？當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨(dú)特又完整的精神世界。
（節(jié)選自周國平《經(jīng)典和我們》）
【材料二】
我國
中美兩國國民閱讀調(diào)查表
（選自中國新聞網(wǎng)）
【材料三】
一份調(diào)查報告：受訪者是30位出身于工人階層的男子，最后有15人成為大學(xué)教授，15人仍在工人階層。在挑選這30人的時候，研究人員確認(rèn)他們出身于相似的社會環(huán)境，而且家庭創(chuàng)傷也相似（父母酗酒、死亡、離婚等）。
15位教授中，有12位有父母給他們讀書或講故事；15位工人中，只有4人有這種經(jīng)歷。 15位教授中，有14人小時候家中有很多圖書和印刷品；15位工人中，只有4人家中有書。15位教授中，13人的母親與12人的父親經(jīng)常閱讀書報雜志；15位工人中，只有6人的母親與4人的父親經(jīng)常閱讀。15位教授小時候都受到大人在閱讀上的鼓勵，15位工人中只有3人受到鼓勵。
其中，教授組二號受訪者，他是一名社會學(xué)學(xué)者，7歲時母親去世，被送進(jìn)孤兒院，一直到17歲自立成人。他在進(jìn)入孤兒院時備受煎熬，他 不知道孤兒會發(fā)生什么事 。8歲①時，這位受訪者在孤兒院圖書館發(fā)現(xiàn)了霍雷肖·阿爾杰的系列故事書。這個發(fā)現(xiàn)對他影響深遠(yuǎn)，因為它突然間了解到，盡管在孤兒院，他仍然可以掌握命運(yùn)，創(chuàng)造人生。霍雷肖·阿爾杰的書讓他看到 一個掌握自己命運(yùn)的.男孩典范 ，他可以選擇自己的人生。
（節(jié)選自吉姆〃崔利斯《朗讀手冊》）
【注】①霍雷肖?阿爾杰（1832—1899），美國兒童文學(xué)作家，共創(chuàng)作了100多部作品。他專門撰寫貧困男孩發(fā)奮圖強(qiáng)最終成功的故事，代表作《衣衫襤褸的迪克》。
【材料四】
加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對話。具體來說，人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)感覺閉合，而電視拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在上世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書籍是與我們左腦交流，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。
因此，對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動的習(xí)慣。
（節(jié)選自許知遠(yuǎn)《電子時代的閱讀》）
（1）閱讀材料一，簡要說說人們讀書的目的一般有哪些，并給“閱讀”下一個定義。（6分）
（2）閱讀材料二、三、四，談?wù)動绊懳覈鴩耖喿x習(xí)慣的因素主要有哪些。（6分）
（3）閱讀材料三，你得出了哪些調(diào)查結(jié)論？請簡要回答。（5分）
（4）綜合上述四則材料，請你就全民閱讀提些建議。（8分）
試題答案：
四、實(shí)用類文本閱讀
12．（1）①目的：一是為了實(shí)用，二是為了消遣，三是為了獲得精神上的啟迪和享受。（3分）②定義：閱讀是一個人的靈魂在文字構(gòu)筑的精神世界里自我發(fā)現(xiàn)和自我成長的個人化的精神行為。（3分）
（2）①父母自身對閱讀的關(guān)注與重視程度；②閱讀的取向（目的性），是偏重于實(shí)用性、消遣性還是追求精神享受、提高文化素養(yǎng)；③閱讀方式，如喜歡看紙質(zhì)文本還是看電視等聲像作品；④公共圖書館的數(shù)量及藏書的品種及數(shù)量。（每點(diǎn)2分，寫對3點(diǎn)即可得滿分）
（3）①父母對閱讀的重視直接影響孩子今后的成就。（2分）②閱讀決定一個人長大后的命運(yùn)與發(fā)展。（2分）③閱讀內(nèi)容影響一個民族的人才發(fā)展趨向。（1分）
（4）示例：①人人都要閱讀，這不僅是為了實(shí)用的功利，更是提升自我、發(fā)展自我的需要；（2分）②父母和老師要以身作則，引領(lǐng)孩子們熱愛讀書，多讀好書（如人文經(jīng)典方面的書），盡量遠(yuǎn)離電視及其他電子產(chǎn)品；（3分）③政府要大力倡導(dǎo)讀書之 風(fēng)，興建更多的公共圖書館（含私人圖書館），添置圖書，方便借閱，并適時舉辦各類讀書活動（如公益講座、知識競賽、讀書沙龍、征文比賽等）。（3分）（能結(jié)合材料，并聯(lián)系實(shí)際，做到言之成理即可）
【《讀什么書取決于為什么讀》閱讀題原文及答案】相關(guān)文章：
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