在學習、工作生活中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編幫大家整理的《賣花聲·懷古》閱讀答案及翻譯賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
賣花聲·懷古
張可久
美人自刎烏江岸，戰火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。
閱讀訓練及答案
（1）首句“美人自刎烏江岸”，是以_______的典故反映________的歷史。
（2）詞人選取三則歷史材料，有無辜而死的個人悲劇，有戰火熊熊的眾生劫難，也有戍邊無歸的軍人悲哀，雖然角度不同，卻揭示了一個共同主旨：________。
（3）整個作品在敘述史實的基礎上直抒胸臆，情調沉郁悲涼，“長嘆”中飽含著__________的復雜感情。
答案：
（1）虞姬自刎，楚漢戰爭。
（2）連綿的戰爭給百姓帶來的只是災難。
（3）憂國憂民而又無可奈何。
［中呂］賣花聲懷古二首
張可久
（其一）阿房舞殿翻羅袖，金谷名園①起玉樓，隋堤古柳纜龍舟②。不堪回首，東風還又，野花開暮春時候。
（其二）美人自刎烏江岸，戰火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關③。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。
【注】 ①金谷名園：西晉富豪石崇在洛陽建金谷園以行樂。②隋堤古柳：隋煬帝開通濟渠，沿河筑堤種柳，稱為“隋堤”，即今江蘇以北的運河堤。纜龍舟：指隋煬帝沿運河南巡江都（今揚州市）事。③將軍空老玉門關：指班超投筆從戎的故事。
1．兩首曲語言比較凝練，具有高度的概括性，發無限感慨于不發感慨中，前曲 ，代表了張可久散曲的特色，后者 體現了“曲野”的本色精神。（2分）
2.你認為這兩首元曲哪一首的結尾更好？請簡述理由。（5分）
試題答案：
1、前曲典雅工巧或含蓄雋永；后者不避口語，暢達潑辣，（或幾近俚語，脫口而出；通俗直白）（每空1分）
2、總析：兩首曲子都是詠史用典，寄托歷史興衰之感嘆，對勞苦大眾的歷史命運給予深切的同情。 （1分）
如果認為以“東風還又，野花開暮春時候”作結好，以景做結，寓情于景（2分），春意闌珊的凄清景象和前三句所寫的繁華盛事形成鮮明對照，一興一衰，一樂一哀，間接抒發無限感慨（2分）。
如果認為以“讀書人一聲長嘆”作結好，則直抒胸臆（直接抒情），感情激烈飽滿、愛憎分明（2分），最后的“嘆”字，一是嘆國家遭難，二是嘆百姓遭殃，三是嘆讀書人無可奈何，含義豐富，耐人尋味（2分）。
翻譯：
美人虞姬自刎在烏江岸，戰火焚燒赤壁萬條戰船，將軍徒然老死在玉門關。傷心啊！秦漢的烽火，讓百萬生民涂炭，讀書人只能一聲長嘆。
賞析：
這兩首曲子慨嘆秦漢時統治者之間的戰爭和各民族間的戰爭，給老百姓造成了深重的災難，表現了作者同情人民的思想感情。故用“懷古傷今，慨嘆民苦”來概括兩支曲子的中心思想是最恰當不過的。
兩首曲子開頭都先用三個典故。第一首用秦始皇建阿房宮行樂、石崇筑金谷園行樂、隋煬帝沿運河南巡江都游樂三個典故，這三個典故都是窮奢極欲而不免敗亡的典型。
相比較而言，第二首更有新意。這首開頭也是三個典故，一是霸王別姬，即楚漢相爭時，項羽被困垓下，突圍前與愛妾虞姬悲歌訣別，虞姬自刎而死。項羽突圍至烏江岸也自刎而死;二是曹操被蜀吳聯軍大敗于赤壁;三是班超空老玉門關外。引出英雄美人的故事，寄寓了作者對時世的看法，項羽、曹操、班超這三個秦漢時期的英雄人物，他們的功業英名雖然萬古不會磨滅，但他們的功業英名是以“生民涂炭”為代價的，這是一;二是作者沒有褒揚三位英雄的業績，只交待他們的失敗與不得志，便說明歷史上像這些英雄人物不過是過眼煙云而已。作者對英雄人物的成敗得失而無所感慨，和他憫民生，體民苦的思想有關。當時的封建王朝內部，君昏臣庸，統治者之間你爭我奪，為了爭奪到權位及天下的目的，他們總是打著“吊民伐罪”，“以有道伐無道”等為民的旗號，以取得老百姓的支持，并借助老百姓的力量去實現他們的欲望，到頭來遭受傷害的仍是老百姓，所以作者無不傷心地發出感嘆“傷心秦漢，生民涂炭”，此句也意在表達英雄美人雖有壯烈哀艷的故事，但在歷史的畫卷中最值得同情的是苦難的百姓，最痛心的是天下的百姓，反映了作者最本質的情感。
而后首作品的結尾更是意義深刻且耐人回味，“讀書人”可泛指當時有文化的人，也可特指作者本人，他含蓄地要表達這樣的含義：其一，用文化人的口吻去感慨歷史與現實，寄寓著豐富的感情，有對“風流總被雨打風吹去”，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的嘆惋，有對“興，百姓苦;亡，百姓苦”的責難，有對“爭強爭弱，天喪天亡，都一枕夢黃梁”的感傷。其二，用文化人的思想眼光去理解看待歷史與現實，能加深作品的思想深度，顯得真實準確。最后的“嘆”字含義豐富，一是嘆國家遭難。二是嘆百姓遭殃，三是嘆讀書人無可奈何。
這兩首懷古元曲，無論是抨擊社會現實，還是審視歷史，都稱得上是佳作。
歷史上民族與民族之爭，統治者之間互斗，“朝也干戈，暮也干戈”不知殃及多少無辜百姓，華夏民族的千年史告訴后人：戰亂連年，血雨腥風，夜有悲聲，毀的不僅僅是國家的文明，更是斷送民族的崛起強盛。能“以人民的福祉為優先”，以國泰民安為己任的有識之士，其理想、胸襟必將得到海內外炎黃子孫的擁護、尊敬。
第二首更有新意。這首在手法上似乎與前首相同，也是列舉三事：一是霸王別姬的故事，二是吳蜀破曹的故事，三是班超從戎的故事。看起來這些事彼此毫無邏輯聯系，拼湊不倫。然而緊接兩句卻是“傷心秦漢，生民涂炭”，說到了世世代代做牛做馬做犧牲的普通老百姓，可見前三句所寫的也有共通的內容。那便是英雄美人或轟烈或哀艷的事跡，多見于載籍，但遍翻二十四史，根本就沒有普通老百姓的地位。這一來，作者揭示了一個嚴酷的現實，即不管哪個封建朝代，民生疾苦更甚于末路窮途的英雄美人。在這種對比上，最后激發直呼的“讀書人一聲長嘆”，也就驚心動魄了。這個結尾句意義深刻且耐人回味。“讀書人”可泛指當時有文化的人，也可特指作者本人，他含蓄地要表達這樣的含義：其一，用文化人的口吻去感慨歷史與現實，寄寓著豐富的感情，有對“風流總被雨打風吹去”、“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的嘆惋，有對“興，百姓苦；亡，百姓苦”的責難，有對“爭強爭弱，天喪天亡，都一枕夢黃梁”的感傷。其二，用文化人的思想眼光去理解看待歷史與現實，能加深作品的思想深度，顯得真實準確。最后的“嘆”字含義豐富，一是嘆國家遭難，二是嘆百姓遭殃，三是嘆讀書人無可奈何。在語言風格上，此曲與前曲的偏于典雅不同，更多運用口語乃至俗語，尤其是最后一句的寫法，更是傳統詩詞中見所未見、聞所未聞的。這種將用典用事的修辭，與俚俗的語言結合，便形成一種所謂的“蒜酪味兒”和“蛤蜊風致”，去詩詞韻味遠甚。兩首相比，這一首是更為本色的元曲小令。
這兩首懷古元曲，在內容上極富于人民性，無論是抨擊社會現實，還是審視歷史，都稱得上是佳作。
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