（二）古代詩歌閱讀
閱讀下面這首宋詩，完成問題。
次韻唐公①三首其三，旅思王安石此身南北老，愁見問征途。地大蟠三楚，天低入五湖。看云心共遠，步月影同孤。慷慨秋風起，悲歌不為鱸②。【注】①張壤，字唐公，北宋嘉佑六年契丹國母生辰使，王安石友人。②《晉書·張翰傳》記載張翰在洛陽，因見秋風，于是想起家鄉的苑菜莼羹、鱸魚膾，說：“人生貴適意爾”，當日辭官歸鄉。
14．對本詩分析不恰當的兩項是
A.此詩題為《次韻唐公三首其三·旅思》與王安石的另一首詩《泊船瓜洲》一樣，都表現詩人思念家園的心情。
B.首聯直抒胸臆，詩人奔波南北，韶華老去，身心俱疲，不想再為國征戰攻伐；一個“愁”字突出了詩人的迷茫。
C.頷聯寫景，以夸張之手法寫天地的闊大深沉，并為進一步抒懷做了鋪墊：“蟠”“入”二字化靜為動，頗見功底。
D.頸聯情景合一，“心共遠”表明自己心志高遠，意欲九天“步月”卻形單影只，可見詩人雖高處不勝寒卻依然積極入世。
E.王安石的詩歌“學杜得其瘦硬”，用字工穩，好發議論，多用典故，擅長于說理與修辭，風格遒勁；本詩集中體現了這些特點。
15．詩的尾聯是怎樣表現作者復雜的思想感情的？請結合詩句作簡要分析。
試題答案：
14．BE
15．①尾聯即景抒情，詩人借張翰的鱸魚膾的典故委婉表達自己復雜的思想感情；②面對秋風，詩人雖然傷悲，但依然慷慨歌大志；③雖然思念家鄉，但為國事不計個人得失，顧大家而舍小家。
【解析】
14．本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧以及評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能力。解答時，需先理解詩句內容，主要把握情感和手法。B.“為國征戰攻伐”“突出了詩人的迷茫”錯，應是思家之愁和國事之憂；E.本詩沒體現“擅長說理”這點。所以選BE。
15．本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧以及評價文章的思想內容和作者的觀點態度的能力。詩歌要把情感表達出來，除了注意意象和詞語的選用外，也應該掌握一些簡單的寫作手法。比如直抒胸臆、借景(物、事)抒情、托物言志、對比、襯托、動靜、虛實、點面、正側結合等。解答時要結合具體的詩句來理解。尾聯用了典故，張翰的“鱸魚膾”表達了思鄉之情，但作者在“秋風起”時，“慷慨”“悲歌”卻“不為鱸”，表達了作者心憂國事的情感。
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