閱讀下文，回答問題。人生第一課
這是一家普通的幼兒園。
剛剛入園的美國兒童被老師帶進幼兒園的圖書館，很隨便地坐在地毯上，接受他們人生
的第一課。
一位幼兒園圖書館的老師微笑著走上來，她的背后是整架整架的圖書。
“孩子們，我來給你們講個故事好不好？”
“好！”孩子們答道。
于是老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話。
“孩子們，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。等你們長大了，也一樣能寫這樣的書！”
老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能給大家講一個故事？”
一位小朋友立即站起來�！拔矣幸粋�爸爸，還有一個媽媽，還有我……”幼稚的童聲在
廳中回蕩。
然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。
“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢？”
又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。
當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取
出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物�！�
人生第一課結束了，在不知不覺中，孩子們受到了某種“灌輸”。如何看待這種灌輸呢？
1．請寫出上文中的故事所發生的時間、地點、人物、事件。
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2．文中的圖書館老師是一個怎樣的人？作者運用哪些描寫方法表現這位老師的？
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3．“她的背后是整架整架的圖書”這一環境描寫在文中有什么作用？
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4．“然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來”一段中，“非常好”“很認真、很工整”與“語無倫次”形成鮮明的對比，你能從文中再找出這樣的句子嗎？想想，這樣寫的目的是什么？
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5．“人生第一課結束了，在不知不覺中，孩子受到了某種‘灌輸’�！逼渲小澳撤N‘灌輸’”指的是什么？如何看待這種“灌輸”？
_______________________________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔期末題 答案 1．時間：幼兒園的第一課地點：美國一個幼兒園的圖書館人物：圖書館老師和孩子們事件：老師給孩
子們講故事并引導孩子們寫好自己的人生第一本書。
2．老師是一個和藹、有教育思想和教學智慧的人，能夠給孩子們以啟發和鼓勵。描寫方法：神態描寫、動作描寫、語言描寫。
3．為后文故事情節的展開和對小朋友的引導營造了一個良好的環境氛圍。
4．“當然畫得很不像樣子，……‘出版’的年、月、日�！斌w現出老師認真的工作態度，把對孩子的引導當作一件非常神圣的工作。
5．第一問：指的是老師以自己的教學智慧，對幼兒進行啟發式的教育。
第二問示例：這種“灌輸”不同于我們通常的“填鴨式”的知識的灌輸，而是老師以啟發、引導、鼓勵的方式，激發孩子學習的熱情，值得肯定和推廣。
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