光陰里那些手繪的花朵閱讀材料及答案

2024-09-07 閱讀答案

　　閱讀下文，完成問題。光陰里那些手繪的花朵

　　安寧（1）那時我已經開始愛美，會在肥大校服的里面穿碎花的襯衫，天熱的時候，將校服的拉鏈盡可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫開著的花。

　　（2）那時的我們真是單純任性，十五六歲吧，總抓住一切可以不穿校服的機會，放任自己妖饒地綻放。老師站在講臺上，看見誰故意將校服穿得凌亂不堪，就會板起面孔說教一通。而我們，則會在課下湊在一起，七嘴八舌地講這個老師的“壞話”，一直講到心滿意足，才又回復到嬉笑打鬧、愛臭美的一群。

　　（3）有一次上美術課，老師將一盆茉莉花擺在桌子上讓我們描摹。鄰桌叫茉的女孩，卻偷偷地在自己校服的內側畫上了一朵花瓣柔軟芬芳的茉莉。畫完了，她轉過頭來，欣喜地要我與她分享。我剛剛瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉，還沒來得及驚訝于茉的大膽筆法，老師便一臉威嚴地走了過來，然后不容分說地讓我和茉站到講臺上去。

　　（4）驚恐中，我與茉肩并肩地站著。老師讓茉給大家“展示”一下她的藝術作品。明知道這是故意的嘲弄，但茉卻驕傲地朝老師微微一笑，而后打開校服的一側，又像鳥兒打開翅膀一樣，鋪展開另一側。我小心地順著老師惱怒的視線朝茉看去，這才吃驚地發現，她校服內側的右邊竟然開滿了大朵大朵絢爛的山茶花。當她背過身去，將衣領內側也翻開來，竟又是一條長長的青藤！_______________________

　　（5）我依然清晰地記得，這場由茉引起的手繪風潮，在我們的校園猶如一道雨后的彩虹，張揚炫目地掛在天邊，讓每一個人都渴望走近它，采摘一片，放入背后的行囊。

　　（6）從那時起，我們手繪自己喜歡的花草、飛鳥、童話、歌曲、明星、格言；我們還自創抽象唯美又神秘莫測的圖案，而其中蘊含的愛恨，除了校服的主人，無人能解……這股手繪的潮流，繽紛了原本單調的校服。

　　（7）昔日總強迫我們穿校服的體育老師喜上眉梢，因為我們終于不用他耳提面命才勉強穿著校服繞操場跑步了。我們滿懷激情地在青春的歲月里迎風奔跑，那些繪滿青春符號的校服，像是獵獵彩旗，張揚地舞動，鮮亮的青春符號在陽光下熠熠閃光。（選自（《讀者》原創版2008年合訂本，有改動）

　　1．根據文意，你認為文題中“手繪的花朵”包括哪些含義？

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　　2．本文第（4）段末尾省略了“茉”展示手繪作品后班級同學的反應，請展開合理想象，補上這段描寫性文字（60字以內）。

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　　3．本文生動地刻畫了“茉”這一人物形象，請結合具體語句，談談“茉”給你留下的最深的印象。

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　　4．對于在校服上手繪圖案這種現象，有人贊成，有人反對，請簡要談談你的看法。

　　答：_______________________________________參考答案：1．①滿懷激情張揚的青春個性。②活力四射的叛逆個性和獨立自我。

　　2．示例：哇，那是多么美麗嬌艷而又姿態萬千的一朵朵山茶花。同學們都為之欣羨。