無論是身處學校還是步入社會，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的《流浪漢》閱讀理解及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《流浪漢》閱讀理解及答案 1
流浪漢
莫泊桑
四十天以來，他到處找工作。他所以離開家鄉芒什省的維爾—阿瓦賴村，是因為那里沒有活兒可做。他是個蓋房子的木匠，今年二十七歲，是個有才能的人，身體也健壯。遇到這次普遍的失業，他身為一家的長子，竟落到只有叉著兩條結實有力的胳膊坐在家里吃閑飯兩個月之久，而家里的面包也并不很多。他，雅克·朗臺爾，最強壯的人，卻因為沒有活兒可做，閑在家里，分吃別人的湯！
他到村政府去打聽；秘書告訴他中部可以找到活兒做。
他于是帶了出生證和工作證，口袋里掖著七個法郎，用一塊藍手絹包了一雙替換鞋、一條短褲、一件襯衫，系在一根木棍的頭上往肩上一扛，離開了本鄉。
他在看不見盡頭的路上不停地走著，白天也走，黑夜也走，太陽曬著也走，雨淋著也走，但是總也走不到那個做工的人可以找到活兒做的神秘地方。
最初他堅持認為自己是蓋房木匠，只有蓋房的木工活兒才可以做。可是無論他到哪個工地，人們總是回他說不久剛解雇了一批人，因為沒有人訂活兒。他到了山窮水盡的地步，只好決定以后在路上碰上什么工作就做什么工作。
因此，挖土填道，收拾馬棚，劈石開山，各種工作他先后都做了；他也替人劈木柴、修剪樹枝、挖井、攪拌灰漿、捆木柴、上山看羊；但是無論做什么，得到的只有幾個銅子；因為只有廉價地出賣力氣，才能打動老板和鄉下人的吝嗇的.心，得到兩三天的活兒做做。
現在呢，他已經有一星期什么活兒也沒找到了；身上一文不名，只吃過一點點面包，那還是在沿路挨家哀求時，有些女人好心布 施給他的。
天漸漸黑下來，雅克·朗臺爾精疲力盡，腿疼得跟斷了一樣，肚子空空，心里非常悲傷，在道邊的草地上走著；他光著腳，因為他舍不得穿他最后這雙鞋，那一雙早就不存在了。這是臨近秋末的一個星期六。風在樹間呼嘯著，把天上灰色的濃云吹得飛馳。雨很快就要下來了。天黑下來了，第二天又是星期日，田野里一個人也沒有。在田地里，這兒那兒高高矗立著一堆堆打過麥粒的干草垛子，好像一個個巨大的黃蘑菇；地里已經播下了來年莊稼的種子，看上去光禿禿的，好像什么也沒有。
朗臺爾感到饑餓，一種野獸的饑餓，狼所以撲人就是因為這種饑餓。兩天以來他一直想著自己的心事，總是邁著大步自言自語。在這以前，他的全部精神，全套本領都用在找尋職業上，他從來沒有仔細想過�？墒乾F在除了疲倦之外，又加上其他種種，如拼死命地尋找工作，到處遭到拒絕，到處受叱罵，在草地上過夜，肚子老是餓著，時刻感到那些安居家園的人們對流浪漢的那種輕視，每天總有人問他：“你為什么不老老實實待在家里？”他有兩條不怕干活兒很有一把力氣的胳膊，卻閑著沒事干，這多么叫人痛心；又想起了留在老家的雙親也是一個銅子兒都沒有，這一切都使他心里漸漸地充滿了憤怒，這股怒氣每天、每點鐘、每分鐘都在積聚，于是不由自主地變成短促的咒罵從他的口里迸發出來。
“混帳……混帳……這群豬玀……竟讓一個人……一個木匠活活餓死……四個銅子也沒有……連四個銅子都沒有……看，又下雨了……這群豬玀！……”
這世道真不公正……
�。ü澾x自《莫泊桑小說精選》，有刪改）
1．請簡要分析畫線部分描寫的作用。（4 分）
2．“流浪漢”有哪些特點？（5 分）
3．請從人物命運、社會現實和作者情感三個方面，分析最后一段的深意。（6 分）
【參考答案】
1．畫線部分凄風苦雨的環境描寫，和流浪漢面對的空曠原野，襯托主人公孤獨無依，饑餓難耐的痛苦與凄涼。小說通過環境描寫渲染了人物生存的環境的惡劣。
【解析】考查小說的環境描寫的作用。概括環境特征凄風苦雨、空曠各 1分，分析對人物形象和對生存環境的影響各 1 分。
2．（1）身體強壯，有手藝。
（2）能吃苦：他什么活都做過，挖土填道，收拾馬棚，劈石開山等。
�。�3）與命運抗爭：四處尋找工作；
（4）痛苦時也暴發出惡的內心，如攥著他那根木棍，設想打有飯吃的人；抱怨命運不公，憤怒不已。
�。�5）想自食其力卻找不到工作。
【解析】考查分析人物形象的能力。每點 2 分，2 點 3 分，3 點 5 分，多答不扣分。
2．（1）主人公命運不公：朗臺爾四處找工作，不怕苦與累，愿意自食其力，但他就是找不到工作，成了挨餓流浪的人。
（2）社會現實不公：作者通過小說反映了把健康正常的人逼成心理憤怒的人的變態社會。
（3）作者感到不公：小說寫出了作者對黑暗社會不公的吶喊與憤慨，對主人公的深切同情。
【解析】考查小說主題。每點 2 分。
《流浪漢》閱讀理解及答案 2
流浪漢
莫泊桑
四十天以來，他到處找工作。他所以離開家鄉芒什省的維爾—阿瓦賴村，是因為那里沒有活兒可做。他是個蓋房子的木匠，今年二十七歲，是個有才能的人，身體也健壯。遇到這次普遍的失業，他身為一家的長子，竟落到只有叉著兩條結實有力的胳膊坐在家里吃閑飯兩個月之久，而家里的面包也并不很多。他，雅克·朗臺爾，最強壯的人，卻因為沒有活兒可做，閑在家里，分吃別人的湯！
他到村政府去打聽；秘書告訴他中部可以找到活兒做。
他于是帶了出生證和工作證，口袋里掖著七個法郎，用一塊藍手絹包了一雙替換鞋、一條短褲、一件襯衫，系在一根木棍的頭上往肩上一扛，離開了本鄉。
他在看不見盡頭的路上不停地走著，白天也走，黑夜也走，太陽曬著也走，雨淋著也走，但是總也走不到那個做工的人可以找到活兒做的神秘地方。
最初他堅持認為自己是蓋房木匠，只有蓋房的木工活兒才可以做。可是無論他到哪個工地，人們總是回他說不久剛解雇了一批人，因為沒有人訂活兒。他到了山窮水盡的地步，只好決定以后在路上碰上什么工作就做什么工作。
因此，挖土填道，收拾馬棚，劈石開山，各種工作他先后都做了；他也替人劈木柴、修剪樹枝、挖井、攪拌灰漿、捆木柴、上山看羊；但是無論做什么，得到的只有幾個銅子；因為只有廉價地出賣力氣，才能打動老板和鄉下人的吝嗇的心，得到兩三天的'活兒做做。
現在呢，他已經有一星期什么活兒也沒找到了；身上一文不名，只吃過一點點面包，那還是在沿路挨家哀求時，有些女人好心布 施給他的。
天漸漸黑下來，雅克·朗臺爾精疲力盡，腿疼得跟斷了一樣，肚子空空，心里非常悲傷，在道邊的草地上走著；他光著腳，因為他舍不得穿他最后這雙鞋，那一雙早就不存在了。這是臨近秋末的一個星期六。風在樹間呼嘯著，把天上灰色的濃云吹得飛馳。雨很快就要下來了。天黑下來了，第二天又是星期日，田野里一個人也沒有。在田地里，這兒那兒高高矗立著一堆堆打過麥粒的干草垛子，好像一個個巨大的黃蘑菇；地里已經播下了來年莊稼的種子，看上去光禿禿的，好像什么也沒有。
朗臺爾感到饑餓，一種野獸的饑餓，狼所以撲人就是因為這種饑餓。兩天以來他一直想著自己的心事，總是邁著大步自言自語。在這以前，他的全部精神，全套本領都用在找尋職業上，他從來沒有仔細想過�？墒乾F在除了疲倦之外，又加上其他種種，如拼死命地尋找工作，到處遭到拒絕，到處受叱罵，在草地上過夜，肚子老是餓著，時刻感到那些安居家園的人們對流浪漢的那種輕視，每天總有人問他：“你為什么不老老實實待在家里？”他有兩條不怕干活兒很有一把力氣的胳膊，卻閑著沒事干，這多么叫人痛心；又想起了留在老家的雙親也是一個銅子兒都沒有，這一切都使他心里漸漸地充滿了憤怒，這股怒氣每天、每點鐘、每分鐘都在積聚，于是不由自主地變成短促的咒罵從他的口里迸發出來。
“混帳……混帳……這群豬玀……竟讓一個人……一個木匠活活餓死……四個銅子也沒有……連四個銅子都沒有……看，又下雨了……這群豬玀！……”
這世道真不公正……
1、簡要分析小說中畫線句的作用。
2、小說中多次出現的景物描寫有什么作用？
3、小說結尾處的畫線句表達了朗臺爾怎樣的情感？
4、這篇小說帶給你哪些思考？
答案及解析：
1、畫線句是對雅克·朗臺爾的心理描寫，表現了他對現狀的不滿和對不公正社會的憤怒。
2、小說中多次出現的景物描寫，如“風在樹間呼嘯著，把天上灰色的濃云吹得飛馳”“在田地里，這兒那兒高高矗立著一堆堆打過麥粒的干草垛子，好像一個個巨大的黃蘑菇”等，主要有以下作用：一是烘托人物心情，如“天黑下來了，第二天又是星期日，田野里一個人也沒有”，烘托出朗臺爾內心的孤獨和絕望；二是推動情節發展，如“雨很快就要下來了”，為下文朗臺爾在雨中行走做鋪墊；三是暗示社會環境，如“地里已經播下了來年莊稼的種子，看上去光禿禿的，好像什么也沒有”，暗示了當時社會的蕭條和人們的生活困境。
3、小說結尾處的畫線句表達了朗臺爾對不公正社會的憤怒和對命運的抗爭。他認為自己有能力卻找不到工作，而那些沒有能力的人卻能安穩地生活，這是不公平的。他的咒罵反映了他內心的痛苦和無奈，也表達了他對改變現狀的渴望。
4、這篇小說讓我們思考了社會的公平性、人性的復雜性以及個人的奮斗與命運的關系。小說通過描寫朗臺爾的遭遇，揭示了社會中存在的失業問題和貧富差距，反映了社會的不公正。同時，小說也展現了人性的復雜，有些人對朗臺爾表示同情和幫助，而有些人則對他冷漠和歧視。此外，小說還讓我們思考了個人的奮斗與命運的關系，朗臺爾雖然努力尋找工作，但最終還是陷入了困境，這讓我們意識到，個人的努力并不一定能夠改變命運，社會環境和機遇也起著重要的作用。
- 相關推薦
【《流浪漢》閱讀理解及答案】相關文章：
閱讀理解及答案01-19
《老王》閱讀理解及答案03-16
《禮物》的閱讀理解及答案11-16
生日閱讀理解及答案04-22
大鼠閱讀理解及答案01-04
《雨》閱讀理解及答案09-15
《放學》閱讀理解及答案12-28
雪閱讀理解及答案12-02
橘子閱讀理解及答案04-29
繁星的閱讀理解及答案03-22