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仰望母親
①太陽很好。明晃晃地讓春的氣息四處彌散，宛若迷人的輕音樂。陽光下，我坐在小凳上洗衣服，母親在一邊給花木喂豆汁。
②母親忽然說：“我聽見收音杌里說了，現在，海葬好像每年只有一次……”
③我愣愣地看者母親。
④母親笑著，又說：“如果可以，你以后就給我報名海葬。要不，樹葬也行。不過，找們這里好像沒有樹葬。”
⑤我不知該怎么接母親的話茬。
⑥母親又道：“真的，到時候，怎么省事就怎么做吧。”
⑦母親82歲高齡了，跟她唯一的女兒交代身后之事，也是人之常情。事實上，母親巳不止一次如此平靜地與我談起這個話題了。
⑧我放下滿是泡沫的衣服，望者母親的眼睛說：“媽……我答應你……我明白你的心思，你放心就是。不過你也是答應我，這話，詩你從此不要再說！千萬，千萬！你看外面的太陽，你一定要晴朗地活者！一定要健康地活著！一天又一天，一年又一年……”
⑨母親笑適：“好，好，我不說了，不說了。”
⑩我無法再看笑吟吟的母親，急忙低頭洗衣。我不想讓母親看見我的眼睛濕了。
心思，早已不在洗衣了。
羅受.加里寫下《找的母親獨一無二》時，母親早已離開了人問。他的記憶始于13歲時的清貧生活，青年時期陷身二戰，是母親的書信，使他穿過了二戰的硝煙。但是苴到與母親陰陽相隔，他才知道支撐起他生命的天宇的250封書信是母親事先就寫好的，才領悟到母親的獨一無二。
而我，似乎打懂事起就明白，我所知曉的與我有關的每件事，無論尋常或不尋常，無論我喜歡或不喜歡，無一不是母親獨一無二的安排。我慶幸，我能夠在母親健在的時候就明白這一點。
母親一生坎坷，命運多舛。現在，80多牟的風風雨雨都已歸于寧掙，歸于平淡。養花走她每天必做的功課，每年她還要到各處走走。她說，超山的唐梅宋梅是她最喜歡的。我想，她就走以這樣的方式告訴找她對生命的熱愛，對生活的追求。母親教了將近40年的書，做了無數為人知或不為人不知的善事；母親的背駝了，頭發白了，還“好好學習，天天向上”.……她時常教我要坐看云卷云舒，靜聽花開花落，任憑潮起潮涌。
孔子說“知者樂水，仁者樂山；知者動，仁旁靜；知孝樂，仁孝壽”。母親之智，智于水，母親之仁，仁于山，所以我一直不敢輕易寫母殺。這樣的母親，我如何寫得了。
史鐵生在《我與地壇》中寫遞：“這里中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。”每次讀剄這里，心頭蕞柔軟的地方便驀然一動。這世上沒有相同的兩片樹葉，卻有著無數個相通的母親，有無數的愛意氯氬讓我去聯想，去感觸。
我停下手里的活，抬起頭，含著淚，靜靜地望者她——我不符不仰望我的母親。她還在為花木澆灌著，傴僂的身影在陽光里幾近透明，已經不足1米50的個子顯得蠃弱而又堅強。
尋常的母親，總會在一個又一個瞬間，讓我猝不及防地流淚，讓找不得不提筆寫下一些文字，在我生命的年輪上，留下一些不尋常的刻痕。
（根據2008年3月7日《浙江日報》徐衛衛《仰望母親》改寫）
1．結合上下文說說下列句中劃線詞的妙處。
（1）母親已不止一次如此平靜地與我談起這個話題了。
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（2）你看外面的太陽，你一定要晴朗地活者！
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2．“這世上沒有相同的兩片樹葉，卻有著無數個相通的母親”這句話有怎樣的含義？
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3．仔細閱讀第②至第⑧段，請寫出作者在這一過程中的心理變化。
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4．文章后半部分寫對母愛的感觸，材料豐富，耐人尋味。請摘錄其中的一條，分析其對表現主題的作用。
【示例】
材料：史鐵生在《我與地壇》中寫的話。
分析：運用這一材料，寫由了作者與史鐵生作品的情感共鳴，表現了自己對母愛的理解。
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5．請你說說作者為什么用“仰望母親”為標題？
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參考答案：
1．（1）指平和，突出表現了母親對于死亡的坦然和達觀。
（2）指像晴天一樣開朗，形象地寫出了作者希望母親心情愉快、身體健康。
2．世上的母親千千萬萬，各不相同，就如同世上沒有相同的兩片樹葉；但母愛卻是相同的。
3．作者從聽到老母親談及身后之事時的突然、驚訝；到被母親的平靜和達觀所感染而理解；到祈愿母親過好每一天。
4．參考示例1：羅曼.加里的《我的母親獨一元二》。
運用這一材料，對比引出“我”的感受和自已的母親同樣是獨一無二的。
示例2：引用孔子的話，總結評價母親的智、仁。（不設統一答案）
5．第一，我坐在小凳上，要仰起頭看母親；第二，母親精神品質的高大，須仰視。
（意對即可）
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