秋水閣記
錢謙益
①閣于山與湖之間，山圍如屏，湖繞如帶，山與湖交相襲也。虞山，嶞山也。蜿蜒西屬，至是則如密如防，環拱而不忍去。西湖連延數里，繚如周墻。湖之為陂為寖者，彌望如江流。山與湖之形，經斯地也，若胥變焉。閣屹起平田之中，無垣屋之蔽，無藩離之限，背負云氣，胸蕩煙水，陰陽晦明，開斂變怪，皆不得遁去豪末。
②閣既成，主人與客，登而樂之，謀所以名其閣者。
③主人復于客曰：“客亦知河伯之自多于水乎？今吾與子亦猶是也。嘗試與子直前楹而望，陽山箭缺，累如重甗。吳王拜郊之臺，已為黍離荊棘矣。邐迤而西，江上諸山，參錯如眉黛，吳海國、康蘄國之壁壘，亦已蕩為江流矣。下上千百年，英雄戰爭割據，杳然不可以復跡，而況于斯閣歟？又況于吾與子以眇然之軀，寄于斯閣者歟？吾與子登斯閣也，欣然騁望，舉酒相屬，已不免啞然自笑，而何怪于人世之還而相笑與？”
④客曰：“不然。于天地之間有山與湖，于山與湖之間有斯閣，于斯閣之中有吾與子。吾與子相與晞朝陽而浴夕月，釣清流而弋高風，其視人世之區區以井蛙相跨峙而以腐鼠相嚇也為何如哉？吾聞之，萬物莫不然，莫不非。因其所非而非之，是以小河伯而大海若，少仲尼而輕伯夷，因其所然而然之，則夫夔蚿之相憐，鯈魚之出游，皆動乎天機而無所待也。吾與子之相樂也，人世之相笑也，皆彼是之兩行也，而又何間焉？”
⑤主人曰：“善哉！吾不能辯也。”姑以秋水名閣，而書之以為記。崇禎四年三月初五日。
【注】：嶞，山形狹長的樣子。陂，河岸。寖，同浸，滲透之意。吳海國、康蘄國：海國公吳禎，蘄國公康茂才，均為明初大將，協助朱元璋一統天下。天機：自然。
22.根據文中相關信息，作者以“秋水”名閣，是取 （人名）《秋水》之意。（1分）
莊子（周）
23.第③段寫主人登閣產生“黍離”、“江流”之悲，其作用是什么？（3分）
悲嘆時間流逝，世事變遷，（1分）與上文登閣之樂形成對比，（1分）為下文領悟到樂與悲不過是人的主觀感受作鋪墊。（1分）
24.結合上下文，對文中劃線句理解恰當的一項是（C ）（3分）
A．世間萬物沒有不是這樣的，也沒有是這樣的。
B．持肯定的立場去認識世間萬物，這樣的方法是不對的。反之亦然。
C．順著所肯定的方面就去肯定，世間萬物沒有不被肯定的。反之亦然。
D．對世間萬物的態度，要么持肯定的立場，要么持否定的立場。
25.概括結尾主人言“吾不能辯也”的原因。（3分）
因為登閣不管引發怎樣的情緒，也不管是自己還是別人對這種行為有什么看法，在莊子等追求精神自由的人看來，都沒有什么區別，（2分）何必拘泥這些世間的俗見。（1分）
26.結合文章相關內容，分析本文是如何將情景理有機結合的。（4分）
首段描繪山河環繞下的秋水閣的景色，令作者產生心曠神怡之情。第二段點出登閣之樂。第三段觸景生情，聯想到相關歷史人物，抒發了人生苦短的悲懷。（2分）第四段移情入理，舉《秋水》中井蛙、腐鼠的例子，論述萬物莫不然、莫不非的哲理，以莊子的天機自然來緩解內心的苦悶。最后一段則借秋水名閣，表達了人生態度。（1分）全文由景生情，由情入理，情景理交融，有強烈的藝術感染力。（1分）
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