就閱讀教學而言，閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。在文言文教學中，教師要充分認識到探究性閱讀的意義，加強對文本的理解。教師可以提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，從而提高文言文閱讀效果。下面是關于浙游文言文閱讀答案的內容，歡迎閱讀！
浙游
徐霞客
二十四日，五鼓行。二十里至綠葭浜，天始明。午過青浦。下午抵余山北，因與靜聞登陸，取道山中之塔凹而南。先過一壞圃，則八年前中秋歌舞之地，所謂施子野之別墅也。是年，子野繡圃征歌甫②就，眉公同余過訪，極其妖艷。不三年，余同長卿過，復尋其勝，則人亡琴在，已有易主之感。而今則斷榭零垣，三頓停頓而三改其觀，滄桑之變如此。越塔凹，則寺已無門，惟大鐘猶懸樹間，而山南徐氏別墅亦已轉屬。因急趨眉公頑仙廬。眉公遠望客至，先趨避；詢知余，復出，挽手入林，飲至深夜。余欲別，眉公欲為余作一書寄雞足③二僧。強為少留，遂不發(fā)舟。
【注釋】①浙：浙江。②甫：剛剛。③雞足：雞足山。
8．對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（ ）（2分）
A．二十里至/綠葭浜。 B．子野/繡圃征歌甫就。
C．三頓停頓/而三改其觀。 D．滄桑/之變如此。
9．解釋文中加點詞語的意思。（2分）
（1）越 （ ） （2）趨（ ）
10.翻譯文中畫線句子。（4分）
（1）取道山中之塔凹而南。
（2）余欲別，眉公欲為余作一書寄雞足二僧。
11.本文是一篇游記，但重點不在寫景抒情，而在借事說理。試概括本文所蘊含的人生哲理。（2分）
12.眉公為何先“趨避”后“復出”？文中哪一語句能體現這種情意？（2分）
參考答案
8．C（2分）
9.（2分）（1）越過、翻過 （2）快走、趕往
10.（4分）（1）取道山中的塔凹向南走。（2）我打算告別時，眉公說要為我寫一封信給雞足
山的兩位僧人。
11.歲月滄桑；（1分）世事易變。（1分）
12.（2分）不愿他人打擾，但對知己卻異乎熱情；（1分）挽手入林，飲至深夜。（1分）
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