在平凡的學習生活中，說起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文是中國古代的一種漢語書面語言組成的文章，“五四”運動以前漢民族所使用的語言。是不是有很多人沒有真正理解文言文？下面是小編為大家收集的扁鵲見蔡桓公閱讀理解及答案文言文，希望對大家有所幫助。
原文
扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。
【小題1】下列各組語句中加粗詞意思相同的一項是( )(2分)
A．立有間時 時而間進
B．桓侯故 使人問之公問其故
C．司命之所屬 神情與蘇黃不屬
D．不治將益深 益慕圣賢之道
【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)扁鵲望桓侯而還走 翻譯：
(2)今在骨髓，臣是以無請也 翻譯：
【小題3】桓侯貽誤治療時機的具體原因有哪些?用自己的話概括作答。(3分)
答：
答案：
【小題1】D
【小題2】（1）扁鵲（遠遠）望見桓侯轉身就跑。（2）現在（他的病）在骨髓里，因此我就不再請求給他治病了（或“因此我就不再說話”、或“所以我不再過問了”）。
【小題3】桓侯盲目自信，他認為自己沒有病；他對醫生有偏見，認為醫生喜歡給沒病的人治病，以此顯示自己的本領；他固執己見，對扁鵲多次提醒治療的建議不理不睬。
解析：
【小題1】試題分析：A、一小段時間 間或。B、特地 原因。C、屬于 類。D、更加 更加。
考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：（1）“還”同“旋”，是“轉身”的意思；（2）“是以”是“因此”的意思。還要使整個句子保持完整性與流暢性。
考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題3】試題分析：分析“桓侯貽誤治療時機的具體原因”主要從桓侯自身的情況來分析。如：桓侯盲目自信，他認為自己沒有病；他對醫生有偏見，認為醫生喜歡給沒病的人治病，以此顯示自己的本領；他固執己見，對扁鵲多次提醒治療的建議不理不睬。
考點：本題考查學生課文內容的理解的能力。
點評：做這類題目時，一定要在通讀全文、了解文言文的大致內容、主題、寫作背景等的基礎上，再精讀各項涉及到的語句，并根據自己的理解和所學的文言文的相關知識去判斷、去衡量。
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