一個雨天的午后，我在某畫展的一個房間里發現了一幅小油畫。說“發現”未免有些夸大，然而，惟獨這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡陋不堪，所以這么說也未嘗不可。記得標題是《沼澤地》，畫家不是什么知名的人。畫面上也只畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木�？峙聦σ话愕膮⒂^者來說，是名副其實的不屑一顧吧。
而且奇怪的是，這位畫家盡管畫的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒有使用綠色。蘆葦、白楊和無花果樹，到處涂著混濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧？——我站在這幅畫前面，一邊對它玩味，一邊不由得心里冒出這樣的疑問。
我越看越感到這幅畫里蘊蓄著一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，畫得那么精細，甚至使人聯想到踏上去時腳底下的感覺。這是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一聲，會沒腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個凄慘的藝術家的形象。正如從所有優秀的藝術品感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產生了恍惚的悲壯的激情。說實在的，掛在同一會場上的大大小小、各種風格的繪畫當中，沒有一幅給人的印象強烈得足以和這幅相抗衡。
“很欣賞它呢�！庇腥诉呎f邊拍了一下我的肩膀。我覺得恰似心里的什么東西給甩掉了，就猛地回過頭來。
“怎么樣，這幅畫？”對方一邊悠然自得地說著，一邊朝著《沼澤地》這幅畫努了努他那剛刮過的下巴。他是一家報紙的美術記者，向來以消息靈通人士自居，身材魁梧，穿著時新的淡褐色西裝。
這個記者以前曾經給過我一兩次不愉快的印象，所以我勉強回答了他一句：“是杰作�！�
“杰作——嗎？這可有意思啦�！庇浾吲醺勾笮�。
大概是被他這聲音驚動了吧，左邊看畫的兩三個人不約而同地朝這邊望了望。我越發不痛快了。
“真有意思。這幅畫本來不是會員畫的。可是因為作者本人曾反復念叨非要拿到這兒來展出不可，經他的遺族央求審查員，好容易才得以掛在這個角落里�！�
“遺族？那末畫這幅畫的人已經故去了？”
“死了。其實他生前就等于是死了�！�
不知不覺間，好奇心戰勝了我對這個記者的反感。我問道：“為什么呢？”
“這個畫家老早就瘋了。”
“畫這幅畫的時候也是瘋著的嗎？”
“當然嘍。要不是瘋子，誰會畫出這種顏色的畫呢？可你還在贊賞，說它是杰作哩。這可太有趣兒啦！”
記者又得意洋洋地放聲大笑起來。他大概料想我會對自己的無知感到羞愧；要不就是更進一步，想使我對他鑒賞上的優越留下印象吧。然而他這兩個指望都落空了。因為他的話音未落，一種近乎肅然起敬的感情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個身心。我十分鄭重地重新凝視這幅沼澤地的畫。我在這張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術家痛苦的形象。
“不過，聽說他好像是因為不能隨心所欲地作畫才發瘋的呢。要說可取嘛，這一點倒是可取的�！�
記者露出爽快的樣子，幾乎是高興般地微笑著。這就是無名的藝術家——我們當中的一個人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的惟一報償！我渾身奇怪地打著寒戰，第三次觀察這幅憂郁的畫。畫面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無花果樹，長得那么生氣蓬勃，宛如看到了大自然本身一般……
“是杰作。”我盯著記者的臉，斬釘截鐵地重復了一遍。
�。ㄕ浴妒澜缥膶W名著經典文庫》）
14．文中說“我越看越感到這幅畫里蘊蓄著一股可怕的力量”，其中蘊蓄著的“一股可怕的力量”指的是什么？（4分）
15．“記者”這一人物形象有怎樣的特點？在文中起什么作用？（6分）
16．小說以“沼澤地”為題有什么用意？（6分）
17．“我”兩次評價《沼澤地》是杰作，兩次“是杰作”的含意分別是什么？結合小說內容，談談你認為能稱得上“杰作”的藝術作品應具備怎樣的特點。（6分）
參考答案
14.4分。（1）畫中的泥土精細而逼真，使人聯想（2）草木郁郁蔥蔥，著色奇異，使人產生悲壯激情（3）作品給人強烈的印象。（答對2點3分，3點4分。）
15.6分。身材魁梧，追求時尚，缺乏藝術鑒賞力，世俗、浮淺而又直爽。（2分）借記者的口吻來介紹畫家，推進情節的發展；（2分）記者對畫作的評價，反襯出畫家的藝術追求，有利于深化主題。（2分）（每點2分，共6分。）
16.6分。答案：小說的主要情節圍繞一幅題為“沼澤地”的油畫展開的，提示故事內容；（2分）象征畫家進行藝術創作的險惡環境，更好地表現畫家執著的藝術追求；（2分）表達藝術家在嚴酷的現實中要保持獨特個性的藝術觀和人生觀，深化作品主題。（2分）（6分。）
17.6分。第一次含意是：油畫內容本身具有極強的表現力和藝術感染力。（1分）第二次含意是：在艱難的處境中有著獨特的藝術個性和人生追求的作品更是杰作。（1分）
參考要點：能夠真實地反映生活現實，給人深刻的印象；（1分）能夠表達自己內心的感受，反映自己真實的內心世界；（1分）有著執著的藝術追求和獨特的藝術個性；（1分）能夠給人帶來激情和心靈的震撼，讓人從中得到啟迪。（1分）
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