《有些人》現(xiàn)代文閱讀答案

2024-08-27 閱讀答案

　　①有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，有整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。

　　② 我讀小學二年級，有一個女老師——我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的。有哪一個小學生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會!”

　　③我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。

　　④那天，放學的時候，她向全班同學說：“我真高興，我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學。”我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我平生似乎再沒有出現(xiàn)那么自豪的時刻。

　　⑤如果她不會寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。

　　⑥初中的集體活動總要讓我們承擔很多任務，我需要到一家米店去買米。“你明天能把米送到我們的營地嗎?”“能。”那個胖女人說。“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢?”

　　⑦“啊!”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。”

　　⑧ 她說“不敢”兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣米行業(yè)?還是“舉頭三尺即在神明”?她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認，但我每遇見那無所不為的人，就會想起她——為什么其他的人竟無所畏懼呢!有一個夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。

　　⑨忽然，我看到一個衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黧黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么?他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵的話。雖然滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。

　　⑩我站了一會兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。

　　那個人是誰?我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤據(jù)了我的心，他的無助的影子使我陷在長久的自責里。

　　那陌生的臉于我是永遠不可彌補的遺憾。

　　大學考試總是讓人備受折磨，對于代數(shù)中代數(shù)公式，我是一點也記不清了，倒是記得那細瘦矮小貌不驚人的代數(shù)的老師。

　　對于代數(shù)中的行列式，我是一點也記不得了。倒是記得那細瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。

　　那年7月，當我們趕到聯(lián)考考場的時候，只覺得整個人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預測自己在考場后的人生?想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。

　　那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上的。我整個的中學教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。

　　代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點內疚。如果我去母校查一下，應該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎?

　　1.根據(jù)第?收的拼音寫出漢字(2分)

　　不可mí( )補

　　2.第①段加點詞“雨季”的含義是 (3分)

　　3.文章綜述了四件事，請概括內容(6分)

　　⑴小學二年級，我為寫一個字得到老師的表揚而自豪。

　　⑵ ，。

　　⑶ ，。

　　⑷ ，。

　　4.文中“我”都不知道“這些人”的名字，為何還說“清晰”的記得?根據(jù)你的閱讀體驗，完成下表：(4分)

　　人物