在日復一日的學習、工作生活中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編整理的《喬山人善琴》閱讀答案，希望對大家有所幫助。
《喬山人善琴》閱讀答案 1
國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業。今客鼓此，酷類其聲耳。”山人默然而反。
【注】①鶻(ɡǔ)：一種兇猛的鳥。 ②郢楚：古地名。③媼(ǎo)：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：敲門。
10.用斜線(∕)標出下面句子的朗讀停頓(共兩處)。(2分)
于 旅 中 獨 奏 洞 庭 之 曲
11.寫出下列句子中加點詞的意思。(4分)
⑴有喬山人者善彈琴( ) ⑵嘗得異人傳授( )
⑶款扉扣之 ( ) ⑷山人默然而反( )
12.用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。(4分)
每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。
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13.閱讀下面鏈接材料，回答問題。
當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
(節選自清代林嗣環《口技》)
⑴ 喬山人“默然”,賓客“默嘆”，“默然”和“默嘆”這兩個詞能否互換?請簡述理由。(3分)
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⑵ 找出上文和鏈接材料中畫線句寫法上相同的句子，說說這樣寫有什么表達效果。(3分)
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參考答案：
10.于 旅 中/ 獨 奏 /洞 庭 之 曲(2分)
11.善于、擅長; 曾經; 問、詢問; 同“返”返回。(4分)
12.每當他在荒山野嶺彈琴時，一遍又一遍地彈奏，使飛鳥都感到凄涼寒冷，一起應和著悲哀地鳴叫。(4分)
13.⑴不能互換。“默然”表現的是喬山人對知音難覓的無語和無比沮喪之情，而“默嘆”寫的.是賓客觀看口技表演的專注和無言的贊嘆。(3分)(意思對即可)
⑵凄禽寒鶻，相和悲鳴。(1分) 運用側面描寫(1分)有力地烘托了喬山人彈琴技藝的精湛(1分)。
《喬山人善琴》閱讀答案 2
國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業。今客鼓此，酷類其聲耳。”
注釋：
①鶻(gǔ)：一種兇猛的鳥。
②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰國時期楚國的都城。
③媼(ǎo)：老婦人。
④闋：止息，終了。
⑤款扉：款，敲;扉，門。
1.解釋下列句中加點的詞語。
(1)嘗得異人傳授 嘗： (2)以彈絮為業 業：
2.用現代漢語下面的句子。
每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。
3.本文也采用了側面烘托的表現手法。請從文中舉一個例子并說說這樣寫的好處。
4.喬山人對鄰媼說：“不謂遇知音于此地。”你認為“鄰媼”是喬山人的'知音嗎?請說說你的理由。
參考答案：
1.(1)曾經 (2)職業
2.每當他在山野林間彈琴時，一遍又一遍，連飛鳥和兇猛的鶻都為之悲鳴。
3.(2分)例子：凄禽寒鶻，相和悲鳴。好處：有力地烘托了喬山人彈琴技藝的精湛。
4.不是，因為在鄰媼聽來，喬山人彈奏的琴聲像彈棉絮一樣，根本就不知道琴聲要表現的主旨。
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