生命生命課文原文閱讀答案

2025-01-04 閱讀答案

　　語(yǔ)文閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大板塊。無(wú)論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力，下面是生命生命課文原文閱讀答案，歡迎參考閱讀！

　　《生命！生命！》

　�、儆幸荒晗奶斓南挛纾乙贿B在山上割了幾小時(shí)柴草，最后決定坐下來(lái)弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。

　　②要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑暇心情不會(huì)被打擾的。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說(shuō)，我立即將它趕走了。

　　③蜜蜂一點(diǎn)兒也沒(méi)有被嚇住，它很快飛了回來(lái)，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。

　　④沒(méi)過(guò)多久，那一堆沙土鼓了起來(lái)。我不由地吃了一驚，這個(gè)受到我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站立起來(lái)，又一次把它踩入沙土里。

　�、菸以僖淮巫聛�(lái)吃晚餐，幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動(dòng)了起來(lái)。一只受了傷，但還沒(méi)有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來(lái)。

　　⑥重新出現(xiàn)的蜜蜂引起我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢(shì)。它右翅還比較完整，但主翅卻皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估測(cè)自己傷勢(shì)。它又開(kāi)始梳理那沾滿沙的胸部和腹部。

　�、哌@蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在塔皺的左翅上。它伸出腿來(lái)，飛快地將著翅膀。每撈一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來(lái)！

　　⑧我垂下雙手，跪在地上。以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我近看了看。心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個(gè)飛行員，我對(duì)翅膀大了解了。

　�、崛欢�，蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)它小生命作出的自以為是超級(jí)智慧的判斷。繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了力量。它振翅的速度加快了，那薄紗似的，因把皺而不靈活的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平。

　�、饷鄯浣K于感到自己已恢復(fù)了力量，可以試著飛飛了。隨著一聲嗡嗡的聲音，它離開(kāi)了困住了它的地面，從沙地上飛了起來(lái)，但還沒(méi)能飛三英寸遠(yuǎn)。這個(gè)生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來(lái)是更有力地持翅和撲翅。

　�。�11）你蜜蜂再一次飛起來(lái)，這一次飛出了六英寸遠(yuǎn)，最后撞在一個(gè)小土堆上。很顯，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒(méi)能恢復(fù)控制方向的能力，正如一個(gè)飛行員在摸索一架陌生飛機(jī)的特性；它受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。

　　（12）蜜蜂又飛起來(lái)了，這一次它飛過(guò)了幾個(gè)沙灘，筆直地向一棵樹(shù)飛去。它仔細(xì)地避開(kāi)樹(shù)身，控制著飛行，然后慢慢飛向明鏡似的湖面。仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已跪了好久好久。

　　1、結(jié)合語(yǔ)境，理解文中加橫線的詞語(yǔ)。

　　（1）內(nèi)疚______________________________________

　�。�2）徒勞_______________________________________

　　2、我兩次把小蜜蜂踩人沙土的原因是 __________________________________________

　　3、作者詳細(xì)描寫(xiě)了蜜蜂兩次從沙土里爬出來(lái)以及梳理自己的翅膀的情景，這樣寫(xiě)的目的是什么？ _______________________________________________________________________________

　　4、文中有兩個(gè)稱呼小蜜蜂的詞語(yǔ)，表現(xiàn)出作者對(duì)小蜜蜂態(tài)度的變化，這兩個(gè)詞語(yǔ)是 ________ __________ ____________________

　　5、文章前后作者對(duì)小蜜蜂的態(tài)度有什么變化，為什么會(huì)有這樣的變化？ ______________________________________________________________________________

　　6、文章第（8）段寫(xiě)到：“我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。”這句話在文中有什么含義？ __________________________________________________________________________

　　7、文章結(jié)尾句表現(xiàn)出作者怎樣的心態(tài)？ ___________________________________________________________

　　8、從文中對(duì)蜜蜂的描述，可用哪些詞匯來(lái)贊美它_________________________________________________

　　9、文章用“生命、生命！”作標(biāo)題有什么含義？ _____________________________________________________

　　10、作者通過(guò)哪些事例來(lái)表達(dá)對(duì)生命的感悟？

　　11、作者從這些事例中得到了哪些關(guān)于生命的感悟？

　　參考答案：

　　1、（1）幾次想把它弄死，而感覺(jué)慚愧不安。

　　（2）捋翅、拍打翅，都是無(wú)益地耗費(fèi)勞力。

　　2、它打擾了我閑暇的心情，影響了我的野餐，我把它趕走，它又飛回來(lái)，使我失去了耐心。

　　3、表現(xiàn)蜜蜂不屈不撓的精神，頑強(qiáng)的生命力。

　　4、小東西、生靈。

　　5、作者開(kāi)始對(duì)蜜蜂是厭煩、憎惡，非把它置于死地不可；后來(lái)是可憐、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感動(dòng)。

　　6、從側(cè)面寫(xiě)出蜜蜂傷勢(shì)的嚴(yán)重，更突出蜜蜂頑強(qiáng)的生命力和我的內(nèi)疚心情。

　　7、（1）作者被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強(qiáng)的生命力震撼而生敬意。

　�。�2）被蜜蜂的精神所感動(dòng)而陷入沉思。

　　（3）為自己對(duì)蜜蜂的扼殺舉動(dòng)而深感內(nèi)疚。

　　8、不屈不撓求生存的精神，頑強(qiáng)的生命力。

　　9、強(qiáng)調(diào)了生命的可貴，同時(shí)也為自己幾乎扼殺一個(gè)弱小的生命而深感懊悔

　　10、飛蛾求生：作者捉住了一只騷擾他寫(xiě)作的飛蛾，原本想弄死它，但感受到飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望后，忍不住放了它。這一事例讓作者感受到了生命的頑強(qiáng)和珍貴。

　　香瓜子發(fā)芽：墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，幾天后竟然冒出了一截小瓜苗。在沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的惡劣環(huán)境中，小瓜苗依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，展現(xiàn)了生命的奇跡。

　　靜聽(tīng)心跳：作者用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，感受到生命的沉穩(wěn)和規(guī)律，意識(shí)到生命屬于自己，可以好好使用，也可以白白糟蹋，因此必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　　11、作者從這些事例中深刻感悟到生命的寶貴和頑強(qiáng)。他意識(shí)到，無(wú)論是小小的飛蛾還是不起眼的香瓜子，都在以自己的方式展現(xiàn)著生命的奇跡。同時(shí)，他也認(rèn)識(shí)到，生命雖然短暫且充滿未知，但可以通過(guò)自己的努力和奮斗，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，活得更加光彩有力。因此，他決心珍惜生命，不虛度光陰，勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。

　　作者簡(jiǎn)介：

　　劉俠，筆名為杏林子，1942年4月12日至2003年2月8日。出生日期為農(nóng)歷二月廿七，到臺(tái)灣登工組組長(zhǎng)；臺(tái)北市南機(jī)場(chǎng)社區(qū)發(fā)展實(shí)驗(yàn)中心輔導(dǎo)；伊甸殘障福利基金會(huì)創(chuàng)辦人；中華人民共和國(guó)殘障聯(lián)盟創(chuàng)會(huì)理事長(zhǎng)。十二歲時(shí)罹患罕見(jiàn)的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便，只有手指可以動(dòng)。自此身心飽受病痛煎熬。作品《生命生命》已被選入小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)人教版教科書(shū)第17課。杏林子在61歲時(shí)，被患有精神病的菲傭擊中頭部，因搶救無(wú)效死亡。杏林子是一個(gè)不向命運(yùn)屈服的作家，雖然她已經(jīng)離去，但她依然活在讀者的心中。

相關(guān)推薦

【生命生命課文原文閱讀答案】相關(guān)文章：