三年級春天的閱讀答案

2025-01-03 閱讀答案

　　在平平淡淡的日常中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的三年級春天的閱讀答案，歡迎大家分享。

　　三年級春天的閱讀答案 1

　　春天

　　春姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無限明媚的春色，把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不知什么時候偷偷地從土里鉆出來，在春風的吹拂下輕盈舞動，草地在陽光下像一塊碧綠色的絨毯。孩子們在上面坐著，躺著，有的還打著滾。成群的牛羊歡快地來到河邊吃草，飲水。小羊羔咩咩地在母親身邊跳躍。河兩岸，一排排垂柳，長出嫩綠的枝芽，布谷鳥、喜鵲，在枝頭蹦跳，唱出清脆婉轉的歌，垂柳的枝條伸進解凍的小河里，好似要洗去冬日的寒氣。微風吹過，水面上蕩起了一道道波紋，映在水里的青山綠樹一會兒擴大，一會兒縮小，一會兒聚攏，一會兒散開，像調皮的魚兒在那里游動。

　　1．補充詞語。

　　( )的春色 ( )的絨毯 ( )的枝芽 ( )的'魚兒

　　2．用﹏﹏畫出文中的個比喻句，用﹏﹏畫出文中的個擬人句。

　　3．文中寫了春天的、、等。(寫3種即可)

　　參考答案：

　　1．明媚碧綠色嫩綠調皮

　　2．草地在陽光下像一塊碧綠色的絨毯。

　　春姑娘那沙沙的腳步聲近了。

　　3．小河小草孩子們牛羊垂柳鳥(任選3個即可)

　　三年級春天的閱讀答案 2

　　春風輕輕地吹進了我們的校園。

　　瞧，旗桿頂上（）的國旗迎著春風飄動著；草地上，草兒發芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，（）的柳樹舒枝展葉，迎著春風擺動著柔軟的枝條；花圃里，（）的桃花在枝頭綻開笑臉，（）的梨花競相開放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對翩翩起舞。

　　春天到了，我們的校園真美啊！

　　你需要理解并回答的問題是：

　　1、下列三個詞的注音完全正確的一組是：（3分）

　　旗桿、花圃、呼扇

　　A qí gǎn 、huā pú 、hū shān B qí gān 、huā pú 、hū shàn

　　C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D qí gān 、huā pǔ 、hū shān

　　2、在文章的'括號中填入恰當的詞，下列哪一組最合適？（2分）

　　A雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠B鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白

　　C鮮紅、雪白、粉紅、金黃D鮮紅、碧藍、金黃、烏黑

　　3、作者是按照什么順序來描寫春天的校園的？（2分）

　　A時間順序B事情發展順序C地點順序D事物的不同特點

　　4、“桃花在枝頭綻開笑臉”是什么句：（1分）

　　A中心句B擬人句C句D過渡句

　　【參考答案】

　　1、D 2、B 3、C 4、B

　　三年級春天的閱讀答案 3

　　《成都的春天》

　　劉大杰

　　成都天氣，熱的時候不過熱，冷的時候不過冷，水分很多，陰晴不定，宜于養花木，不宜于養人。因此，住在成都的人，氣色沒有好的，而花木無一不好。在北平江南一帶看不見的好梅花，成都有。在外面看不見的四五丈高的玉蘭，二三丈高的夾竹桃，成都也有。據外國人說，成都的蘭花，在三百種以上。外面把蘭花看重得跟寶貝一樣，這里的蘭，真是遍地都是，賤得如江南一帶的油菜花，三分錢買一大把，你可以插好幾瓶。從外面來的朋友，沒有一個人不罵成都的天氣，但沒有一個人不愛成都的花木。

　　成都這城市，有一點京派的風味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。他們都懂得培植，懂得襯貼。一叢小竹的旁邊，栽著幾樹桃，綠梅的旁邊襯著紅梅，薔薇的附近，植著橙柑，這種襯貼扶持，顯出調和，顯出不單調。

　　成都的春天，恐怕要比北平、江南早一月到兩月罷。二月半到三月半，是梅花盛開的時候，街頭巷尾，院里墻間，無處不是梅花的顏色。綠梅以清淡勝，朱砂以嬌艷勝，粉梅則品不高，然在無錫梅園蘇州鄧尉所看見的，則全是這種粉梅。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，林和靖先生的詩確實作得好，但這里的好梅花，他恐怕還沒有見過。碧綠、雪白、粉紅、朱紅，各種各樣的顏色，配合得適宜而又自然，真配得上“香雪海”那三個字。

　　現在是三月底，梅蘭早已謝了，正是海棠玉蘭桃杏梨李迎春等各種花木爭奇斗艷的時候。楊柳早已拖著柔媚的長條，在百花潭浣花溪的水邊悠悠地飄動。大的鳥小的鳥，顏色很好看，不知道名字，飛來飛去地唱著歌。薛濤林公園也充滿了春意，有老詩人在那里吊古，有青年男女在那里游春;有的在吹簫唱曲，有的在垂釣彈箏。這種情味，比起西湖上的風光，全是兩樣。

　　花朝，是成都花會開幕的日子。地點在南門外十二橋邊的青羊宮。花會期有一個月。這是一個成都青年男女解放的時期。花會與上海的浴佛節有點相像，不過成都的是以賣花為主，再輔助著各種游藝與各地的出產。平日我們在街上不容易看到艷妝的婦女，到這時候，成都人傾城而出，買花的，賣花的，看人的，被人看的，摩肩擦背，真是擁擠不堪。高跟鞋，花褲，桃色的衣裳，卷卷的頭發，五光十色，無奇不有。與其說是花會，不如說是成都人展覽會。好像是悶居了一年的成都人，都要借這個機會來發泄一下似的，醉的大醉，鬧的大鬧。最高興的，還是小孩子，手里抱著風車風箏，口里嚼著糖，唱著回城去。想著古人的“無人不道看花回”的句子，真是最妥當也沒有的了。

　　到百花潭去走走，那情境也極好。對面就是工部草堂，一只有篷頂的渡船，時時預備在那里，你搖一搖手，他就來渡你過去。一潭水清得可愛，水淺地方的游魚，望得清清楚楚，無論你什么時候去，總有一堆人在那里釣魚，不管有魚無魚，他們都能忍耐地坐在那里，談談笑笑，總要到黃昏時候，才一群一群地進城。堤邊十幾株大楊柳，垂著新綠的長條，尖子都排在水面上，微風過去，在水面上搖動著美麗的波紋。

　　沒有事的時候，你可以到茶館里去坐一坐。茶館在成都真是遍地都是，一把竹椅，一張不成樣子的木板桌，你泡一碗茶，可以坐一個下午。在那里你可以看到許多平日你看不見的東西。有的賣字畫，有的賣圖章，有的賣舊衣服。你有時候，可以用最少的錢，買到一些很好的物品。郊外的茶館，有的臨江，有的在花木下面，你坐在那里，喝茶，吃花生米，可以悠悠地欣賞自然，或是讀書，或是睡覺，你都很舒服。高起興來，還可以叫來一兩樣菜，半斤酒，可以喝得醺醺大醉，坐著車子進城。你所感到的'，只是輕松與悠閑，如外面都市中的那種緊張的空氣，你會一點也感不到。我時常想，一個人在成都住得太久了，會變成一個懶人，一個得過且過的懶人。

　　習題

　　1.“成都這城市，有一點京派的風味。”結合上下文，說說這句話在文章中的含意。

　　2.作者感受到的成都的春天是怎樣的春天?請作簡要概括。

　　3.“一個人在成都住得太久了，會變成一個懶人，一個得過且過的懶人。”成都人的“閑散”表現在哪些地方?

　　4.文章的題目是“成都的春天”，作者為何用較多的篇幅來寫人的活動?

　　答案

　　參考答案：(1)成都一年四季，不斷地開著鮮艷的花。

　　(2)成都人喜歡栽花種花，對酒品茗，“懂得培植，懂得襯貼”，從而使成都“顯出調和，顯出不單調”。

　　解析：這句話屬于本段中的總括句，本段中其他句子都是這句話的具體闡述。

　　2.參考答案：成都的春天與眾不同。

　　(1)成都的春天“顯出調和，顯出不單調”，“有一點京派的風味”。

　　(2)成都的春天比北平江南早到一兩個月。

　　(3)在三月底時，各種花木爭相斗艷，“比起西湖上的風光，全是兩樣”。

　　解析：文章前四段是對“成都的春天”特點的闡述，找出這四段中表明成都特點的主要信息便可。

　　3.參考答案：

　　(1)成都人喜歡種花養草。

　　(2)成都花會長達一個月，這時候，成都人傾城而出，買花的，賣花的，看人的，被人看的，摩肩擦背，真是擁擠不堪。

　　(3)無論你什么時候去百花潭，總有一堆人在那里釣魚，不管有魚無魚，他們都能忍耐地坐在那里，談談笑笑，總要到黃昏時候，才一群一群地進城。

　　(4)“郊外的茶館，有的臨江，有的在花木下面，你坐在那里，喝茶，吃花生米，可以悠悠地欣賞自然，或是讀書，或是睡覺，你都很舒服。”成都茶館是休閑的好去處。

　　解析：從文章的第五段到最后一段，作者寫了成都人生活的一個個特寫鏡頭，由這些鏡頭可看出成都人的日常生活特點，并由此總結出“一個人在成都住得太久了，會變成一個懶人，一個得過且過的懶人”。可見，答案信息可主要在這幾個段落中篩選。

　　4.參考答案：

　　(1)春天，不僅可以通過景物表現出來，還可以通過人的活動表現出來。

　　(2)寫人的活動，主要是為了突出成都天氣“宜于養花木，不宜于養人”的觀點，表達出成都人懶散的特點。

　　三年級春天的閱讀答案 4

　　春天的聲音

　　王家祥

　　生命發出的聲音有些是聽不見，卻看得見的。某些聲音可以在心中滋長，甚至變得很喧囂，很龐大，耳畔卻沒有任何聲響。

　　走在春日燦爛的山林小徑上，耳朵里很安靜，鳥叫蟲鳴，風拂雨斜，這些，是不吵人的聲音。可是，你要靜下心來讓真正的聲音在心頭滋長，流動！

　　沒有一種生命是可以暫時停止運轉的，停止在生命之河里流動。

　　泰國的禪坐大師阿姜查，教導弟子要學習靜止的流水的心境。弟子們疑惑，世界上哪里有靜止不動的流水呢？既然是流動的水，便無法同時保持靜止呀！聽不見的聲音又如何叫做聲音呢？阿姜查說，那是一種心靈狀態。保持心靈的靜止、安詳，并不表示生命與外在的互動會暫時停止；思考仍然在心靈中流動著，智慧容易在其中受孕生成。

　　我想，世間的表面不能決定所有的狀態。在你心中響起的聲音，別人聽得見嗎？別人心中的聲音你又聽得見嗎？你是否有許多的聲音不是自耳畔響起，而是自心田深處某個被遺忘的角落，偶爾滿溢，或時時回蕩于腦海中。某些時空觸動起回憶的聲音，未來的聲音、理想的聲音、思考流轉的聲音。你的心靈的土地上是繁雜吵鬧，亦是空蕩冷清，毫無聲響。也許你是學習安靜而易于感受，然后讓你的心田喧囂熱鬧，充滿意志的能量，而不是吵鬧得無法傾聽。

　　走在春日喧囂的山林小徑上，耳畔清靜，蹲下來，卻能看見熱鬧鼎沸的聲音。

　　一株株細嫩的幼苗剛從柔軟的黑泥中探出綠色的新芽。在接受雨水的充分滋養之后，它們迸發出來的生命能量是何等龐大的溫柔。未及等待泥土由寒轉暖，一株，兩株，三株，一百株，一千株紛紛破土而出，鋪滿每一處柔軟的土地。

　　植物發芽的聲音也許聽不見，卻看得見，領受得到。仔細低頭探視每一處被去年的老株殘枝所掩蓋的角落，假如你聽得見那微弱幼苗群起探頭的聲音：那多如波浪、不斷涌向海岸的聲音，在亙古的時代它們便未曾止歇，一直向未來發音，掀起生命的意志。

　　我們在春季間上山無意便會踩死這些探頭的意志。即使已經極力小心，審慎避開每一步可能的錯誤；然而那些美麗的小生命所展現的強大意志遍布于土地的每一處隙縫，使人不勝其擾。

　　從內心里涌現的那一股不忍之心，在近年來愈加強烈，使得春季雨水充沛之后的上山日子變得有點令人不適與心疼。除非必要，或者春日某些特定的華麗太吸引人。否則我寧可滿心歡喜地待在家里感謝今年的春雨適時到來，解放我那群干渴一整季長冬的朋友。

　　日本有一段關于春天狐貍嫁女兒的傳說，警告人們春天不要進入森林打擾狐貍的婚禮，否則會遭到厄運。導演黑澤明也曾將這段傳說應用在他綠色思想極為強烈的電影《夢》里頭。細想，這段傳說背后的深層意義，不正是提醒人們春天不要進入森林里干擾各種生命旺盛的萌發與成長？印度最古老的宗教在數千年前即體會出春天盡量不出門，若不得已也要打赤足外出的教義。印第安人則在春天時卸下馬的蹄鐵，也不駕馬車出門，以免影響大地的胎氣。印第安人相信，春天是大地懷孕的季節，要避免馬的堅硬鐵蹄劇烈踩踏大地。

　　我則慶幸內心開始了這樣謙虛的心境，要向大地表示謙敬是一段不容易體會的人生修行。當你聽得見春天幼嫩的生命發出的聲音而去在意它時，是比辛勤聆聽深奧的道理更接近善念吧！

　　1．作者認為不吵人的聲音是哪些聲音？

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　　2．泰國的禪坐大師阿姜查，為什么要教導弟子學習靜止的.流水的心境？

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　　3．作者在春天里看見了哪些熱鬧鼎沸的聲音？

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　　4．作者引用日本的春天狐貍嫁女兒的傳說，作用是什么？全文表達了作者怎樣的思想感情？

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　　5．這篇散文語言蘊含深刻哲理。試賞析下面的句子，體會其特色。

　　你的心靈的土地上是繁雜吵鬧，亦是空蕩冷清，毫無聲響。

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　　參考答案：

　　1．是自然界里的鳥叫蟲鳴、風拂雨斜等聲音。

　　2．因為學習靜止的流水的心境能讓弟子保持心靈的靜止、安詳，因為這種心境利于思考，智慧也容易在其中受孕生成。

　　3．幼苗破土而出的聲音；植物發芽的聲音。

　　4．提醒人們春天不要進入森林里干擾各種生命旺盛的萌發與成長。全文表達了作者無比珍惜和熱愛生命的思想感情。（意對即可）

　　5．示例：這句話蘊含深刻的哲理，人的心靈既是繁雜吵鬧的，又是空蕩冷清、毫無聲響。當你毫無私心雜念時，你的心靈是空蕩冷清、毫無聲響的；當你有所求時，你的心靈是繁雜吵鬧的；在浮躁和急功近利為主宰的當今社會，保持心靈的靜止、安詳顯得尤為重要。（意對即可）

　　三年級春天的閱讀答案 5

　　春天

　　思果

　　①熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發著股股神奇的魔力和生命力。

　　②春在田疇，松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息；冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水ru交融。春在河畔，碧波蕩漾，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆婆舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫在潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭于浩渺九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……

　　③春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節時喧響的節奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的'秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。

　　④熱愛春天，播種春天，灌溉春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天，關心春天；用我們的心血精力去編織春天，灌溉春天。呵護關心春天的風吟鳥啼、柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光、妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園……

　　1．這篇文章與朱自清的《春》都表達了熱愛春天、贊美春天的感情。說說這兩篇文章在表達方式上有何相同之處。

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　　2．第①段中說：“春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發著股股神奇的魔力和生命力。”你對這句話中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？

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　　3．第②段中作者描繪了哪幾幅春景圖？（準確概括短文內容）

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　　4．第②段中說“紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪”，在課文《春》中也有類似的句子，請把它找出來。你更喜歡哪一句？為什么？

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　　答案：

　　1．這兩篇文章都用了描寫的表達方式來寫春景，《春天》同《春》一樣，也描繪了幾幅春景圖：春在田疇、春在河畔、春在天空、春在果園。

　　2．“神奇的魔力”指“一絲毫不起眼的綠……蕩漾幸福的漣漪”。“生命力”指第②、③兩段所描述的內容，如“冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機。”