《天才與靈感》閱讀答案

2024-07-31 閱讀答案

　　①“天才”究竟是怎么一回事呢?

　　②它自然有一部分得之于遺傳。有許多學者喜歡為大創造家和大發明家理家譜，說莫扎特有幾代祖宗會音樂，達爾文的祖父也是生物學家，曹操一家出了幾個詩人。這種證據(　　)有相當的價值，(　　)它絕不能解釋天才，同父母的兄弟賢愚往往相差很遠。曹操的祖宗有什么大成就呢?曹操的后裔又有什么大成就呢?

　　③天才自然也有一部分成于環境。假令莫扎特生在音階簡單、樂器拙陋的蒙昧民族中，也絕不能作出許多復雜的交響曲。文藝批評家常喜歡說，偉大的人物都是他們時代的驕子，藝術是時代和環境的產品。這話也不盡然。同是一個時代而成就卻往往不同。英國在產生莎士比亞的時代和西班牙是一般隆盛，而當時西班牙并沒有產生偉大的作者。　a ，美國的獨立，法國的大革命在近代都是極重大的事件，而當時的藝術卻卑卑不足高論。偉大的藝術也不必有偉大的時代作背景，席勒和歌德的時代，德國還是一個沒有統一的紛亂的國家。

　　④我承認遺傳和環境的影響非常重大，但是我相信它們都不能完全解釋天才。在固定的遺傳和環境之下，個人還有努力的余地。遺傳和環境對于個人只是一個機會，一種本錢，至于能否利用這個機會，能否拿這筆本錢做出生意來，則所謂的“神而明之，存乎其人”。有些人天資頗高而成就則平凡，他們好比有大本錢而沒有做出大生意;也有些人天資并不特異而成就斐然可觀，他們好比拿小本錢而做出大生意。這中間的差別就在努力與不努力了。哲學家的康德，科學家的牛頓，音樂家的貝多芬，　　b　　的米開朗琪羅，　　c　　的王羲之，詩人的杜工部，這些實例已經足夠證明人力的重要，又何必多舉呢?

　　1、第①自然段只有一個問句，從文章內容的角度看，這個問句有什么作用?

　　答：

　　2、閱讀第②自然段，回答下列問題。

　　(1)第②段開頭的“它”什么?文中“它絕不能完全解釋天才”中“它”又是指代什么?

　　答：

　　(2)第②段括號里應選填的關聯詞語是哪一項?應選(　　)

　　A、因為　　所以　　B、即使　　也

　　C、固然　　但是　　D、縱然　　也

　　(3)對第②段畫線句子“絕不能完全解釋天才”的理解，恰當的一項是(　　)

　　A、不能證明天才之所以成為天才的全部原因。

　　B、不能證明天才之所以成為天才的主要原因。

　　C、不能解釋每一個天才成才的原因。

　　D、不能從各個方面解釋天才成才的原因。天才與靈感閱讀答案

　　(4)第②段中，作者是否同意“它自然有一部分得之于遺傳”的觀點?作者的理由是什么?

　　答：

　　3、閱讀第③自然段，回答下列問題。

　　(1)橫線a處應選填哪一句話呢?應選(　　)

　　A、偉大的時代不一定能產生偉大的藝術。

　　B、偉大的藝術不一定產生于偉大的時代。

　　C、偉大的時代不能產生偉大的藝術。

　　D、偉大的藝術能否產生于偉大的時代。

　　(2)作者顯然不贊同“天才自然也有一部分成于環境”的觀點，作者是用什么例子從哪幾個方面論述自己的理由的?

　　答：

　　4、閱讀第④自然段，回答問題。

　　(1)b、c兩處應該各使用怎樣的修飾語?

　　b處：

　　c處：

　　(2)本段中，作者舉了康德、牛頓、貝多芬、米開朗琪羅、王羲之、杜工部的例子，是要證明什么看法?

　　答：

　　5、本文除了大量使用例證法以外，還運用了什么論證方法?

　　答：

　　6、本文中，作者的主要觀點是什么?

　　答：

　　7、本文中作者用了哪些句子表明并沒有完全否定遺傳和環境對于天才產生的作用呢?

　　答：

　　參考答案：

　　1、引出下文的作用。

　　2、(1)第②段開頭的“它”指代“天才”，文中“絕不能完全解釋天才”中的“它”指代“這種證據(即莫扎特和達爾文的例子)。　(2)C　(3)B　(4)不完全同意。作者的理由是：同父母的兄弟賢愚往往相差很遠;曹操的祖宗或后裔未必有什么藝術成就。

　　3、(1)A　(2)從三個方面闡述了自己的理由：①用西班牙和英國一般隆盛，西班牙卻沒有產生像莎士比亞那樣的大家，證明了同是一個時代而成就卻往往不同;②用美國獨立、法國大革命的重大事件卻在藝術上不足高論，證明偉大的時代不一定產生于偉大的藝術;③用紛亂沒有統一的德國卻出現歌德和席勒，來證明偉大的藝術不必有偉大的時代背景。

　　4、(1)b處：藝術家(或“雕塑家”)　c處：書法家。　(2)證明“人力的重要”。

　　5、對比論證和比喻論證。

　　6、在固定的遺傳和環境之下，個人還有努力的余地。(或：“這中間的差別就在努力與不努力了。”)

　　7、第②段中“這種證據固然有相當的價值……”;第③段中“這話也不盡然”;第④段中“我承認遺傳和環境的影響非常重大……”等。

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