閱讀《動物游戲之謎》，回答下列問題：
(一)根據(jù)課文相關語段，完成1～2小題：
1、對文中關于動物游戲的四種假說，表述錯誤的一項是( )
A.珍妮·古多爾的“演習說”認為，動物的游戲行為是生活的排演或演習，游戲行為使得動物能熟悉生活中要掌握的各種“技能”，熟悉動物社會中將要結成的各種關系。
B.“自娛說”認為，動物游戲是為了“自我娛樂”，“自我娛樂”是動物天性的表現(xiàn)。
C.漢斯·特貝等認為，游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結合起來，游戲?qū)游锸且环N十分重要的學習行為。
D.保爾·賴特等認為動物游戲不僅是學習，而且是“鍛煉”。
2、下列哪一項不是“自娛說”否定“演習說”的論據(jù)( )
A.游戲行為并不限于幼小動物，成年動物也同樣需要。
B.對于成年動物來說，不存在用游戲來演習生活的需要。
C.有些動物的游戲與生存適應毫無關系。
D.越是進化程度高、智力發(fā)達的動物，這種“自我娛樂”的天性越強。
參考答案：
(二)閱讀下面文字，完成3～6小題：
著名的黑猩猩研究者珍妮•古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴的。根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學家認為，游戲行為是未來生活的'排演或演習，游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動物社會中將要結成的各種關系。這對于動物將來的生存適應是非常重要的。這種假說可以稱為“演習說”，基本觀點是“游戲是生活的演習”。
有一些科學家不同意“演習說”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動物，成年動物也同樣需要。他們舉出不少成年動物游戲的例子。對于成年動物來說，不存在用游戲來演習生活的需要。他們還指出，有些動物的游戲與生存適應毫無關系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑梯的游戲等。這些科學家認為，動物游戲是為了“自我娛樂”，而“自我娛樂”是動物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。越是進化程度高、智力發(fā)達的動物，這種“自我娛樂”的天性越強。游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護。因而，不僅幼小動物，成年動物也需要游戲。以上假說可以稱為“自娛”說。
3.“這對于動物將來的生存適應是非常重要的”一句中的代詞“這”指代什么?
答：
4.根據(jù)第一段文字，給“演習說”下個定義。
答：
5.第二段中舉河馬和渡鴉游戲的例子，有何作用?
答：
6.請結合選段簡要談談本文是如何體現(xiàn)科普文的藝術性的。
答：
參考答案：
1、解析：珍妮·古多爾的“演習說”認為，動物的“游戲行為是未來生活的排演或演習，游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’”“熟悉未來動物社會中將要結成的各種關系”。從一些關鍵詞如“未來”“從小”可以判斷，珍妮·古多爾的“演習說”更多的是針對幼小動物而言的，而A項表述中對“未來”“從小”等關鍵詞的省略導致了語意的改變。
答案：A
2、解析：這段文字語意可分為二層：前5句是第一層，主要是反駁“演習說”的觀點;后6句是對“自娛說”的具體闡述，屬于第二層語意。雖然四個選項都是語段原話，但D項這句話出自第二層語意，是對“自娛說”的論述，所以不能作為“自娛說”否定“演習說”的論據(jù)。答案：D
3、指代“熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’”和“熟悉未來動物社會中將要結成的各種關系”
4、“演習說”是科學家針對動物為什么游戲而提出的動物的游戲行為是未來生活的排演或演習的一種假說。
5、論證了有些動物的游戲與生存適應毫無關系的觀點，從而進一步說明了“演習說”的漏洞。
6、科普文的藝術性主要體現(xiàn)在通俗性和趣味性這兩個方面，即要“深入淺出，引人入勝”。對一般讀者而言，動物游戲行為研究是一門比較陌生的科學。為了將動物游戲的動機這一科學原理說清楚，作者通過舉例，給讀者以具體實在的感性形象。同時，淺顯的語言，形象的描寫，將抽象的、枯燥的知識說得具體、生動，增強了文章的可讀性。(意思對即可，能結合具體的材料進行分析更好)
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