(1)兒子考上大學時，閑話中提到費用。他忽然說：“從上初中開始，我一直用自己的錢繳學費。”我和妻子都吃了一驚。我們活得又忙碌又糊涂，沒想到這種事。
(2)我問他：“你哪來的錢?”
(3)“平時的零花錢，還有以前過年的壓歲錢，攢的。”
(4)“你為什么要用自己的錢?”我猶然不解。
(5)他不語。事后妻子告訴我，他說：“我要像爸爸那樣一切都靠自己。”于是我對他肅然起敬，并感到他一下子長大了。那個整天和我踢球、較量、打鬧并被我愛撫的捉弄著的男孩兒已然倏忽遠去。人長大不是身體的放大，不是唇上出現的軟髭和頸下凸起的喉結，而是一種成熟，一種獨立人格的出現。但究竟他是怎樣不聲不響、不落痕跡的漸漸成長，忽然一天這樣的叫我驚訝，叫我陌生?是不是我的眼睛太多關注于人生的季節和社會的時令，關注那每一朵嫩苞一節枯枝一塊陰影和一片陽光，關注筆尖下每一個細節的真實和每一個詞語的準確，因而忽略了日日跟在身邊卻早已悄悄發生變化的兒子?
(6)我把這感覺告訴給朋友，朋友們全都笑了，原來在所有的父親心目中，兒子永遠是夾生的。
(7)對于天下的男人們，做父親的經歷各不一樣，但做父親的感覺卻大致相同。這感覺一半來自天性，一半來自傳統。
(8)1976年大地震那夜，我睡地鋪。“地動山搖”的一瞬，我本能地一躍，撲向兒子的小床，把他緊緊擁在懷里，任憑雙腿全被亂磚亂瓦砸傷。事后我逢人便說自己如何英勇的捍衛了兒子，那份得意，那份神氣，那份英雄感，其實是一種自享——享受一種做父親盡天職的快樂。父親，天經地義是家庭和子女的保護神。天職就是天性。
(9)至于來自傳統的做父親的感覺，便是長者的尊嚴，教導者的身份，居高臨下的視角與姿態……每一代人都從長輩那里感受這種父親的專利，一旦他自己做了父親就將這種專利原原本本繼承下來。
(10)這是一種“傳統感覺”，也是一種“父親文化”。
(11)我們就是在這一半天性一半傳統中，美滋滋又糊里糊涂的做著父親。自以為對兒子了如指掌，一切一切，盡收眼底，可是等到兒子一旦長大成人，才驚奇的發現自己竟然對他一無所知。最熟悉的變為最陌生的，最近的站到了最遠，對話忽然中斷，交流出現阻隔。弄不好還可能會失去他。
(12)人們把這弄不明白的事情推給“代溝”這個字眼兒，卻不清楚每個父親都會面臨重新與兒子相處的問題。
(13)我想起，我的兒子自小就不把同學領到狹小的家里來玩，怕打擾我寫作。我為什么不把這看作是他對我工作的一種理解與尊重?他也沒有翻動過我桌上的任何一片寫字的紙，我為什么沒有看到文學在他心里也同樣的神圣?我由此還想到，照看過他的一位老婦人說，他從來沒有拉過別人的抽屜，從不對別人的東西產生過好奇與艷羨……當我把這些不曾留意的許多細節，與他中學時代就自己繳學費的事情串聯一起，我便開始一點點向他走近。
(14)他早就有一個自己的世界，里邊有很多發光的事物。直到今天我才探進頭來。
(15)被理解是一種幸福，理解人也是一種幸福。
(16)當我看到了他獨立的世界和獨立的人格，也就有了與他相處的方式。對于一個走向成年的孩子，千萬不要再把他當做孩子，而要把他當做一個獨立的男人。
(17)我開始盡量不向他講道理，哪怕這道理千真萬確，我只是把這道理作為一種體會表達出來而已。他呢，也只是在我希望他介入我的事情時，他才介入進來。我們對彼此的世界，不打擾，不闖入，不指手畫腳，這才是男人間的做法。我深知他不喜歡用語言張揚情感，崇尚行動本身;他習慣于克制激動，同時把這激動用隱藏的方式保留起來。
(18)我們的性格剛好相反，我卻學會用他這種心領神會的方式與他交流。比方我在書店買書時，常常會挑選幾本他喜歡的書，回家后便不吭聲的往他桌上一放。他也是為我這樣做事。他不喜歡添油加醋地渲染，而把父子之情看得天地一樣的必然。如果這需要印證，就去看一看他的眼睛——兒子望著父親的目光，總是一種徹底的忠誠。所以，我給他翻譯的埃里克·奈特那本著名的小說《好狗萊希》寫的.序文，故意用了這樣一個題目：忠誠的價值勝過金子。
(19)兒子，在孩提時代是一種含意。但長成人后就變了，除去血緣上的父子關系之外，又是朋友，是一個忘年交。而只有真正成為這種互為知己的忘年交，我們才獲得圓滿的做父子的幸福，才擁有了實實在在又溫馨完美的人生。
1.結合你對選文的理解，解釋題目中“忘年交”這個名詞。(2分)
2.選文除去第19段分為三部分，下面是第二部分的起止段，正確的一項是( )(2分)
A.6—11 B.7—11
C.7—12 D.6—12
3.當“我”認識到“代溝”不足以阻礙父子之間成為“忘年交”后，“我”與兒子是怎樣相處的?用原文中的句子回答。(2分)
4.選文中有許多或形象生動或意蘊深刻的句子，請聯系上下文，品味文中劃線句子的含義，回答括號中的問題。
(1)我們活得又忙碌又糊涂，沒想到這種事。(結合下文理解作者——馮驥才在“忙碌”什么?對什么“糊涂”?)(2分)
(2)“地動山搖”的一瞬，我本能地一躍，撲向兒子的小床，把他緊緊擁在懷里，任憑雙腿全被亂磚亂瓦砸傷。(句中加點的動詞表現了父親的什么?)(2分)
(3)他早就有一個自己的世界，里邊有很多發光的事物。(“我”兒子具體有哪些“發光的事物”?)(2分)
5.圍繞問題探究：你與你的父母是忘年交嗎?請你根據自己的生活體驗選擇下面一個問題來回答。(要求：說真話、心里話，50字左右，3分)
①若是，你的父母在教育子女上與作者有哪些相同點?還有哪些不同點?
②若不是，你希望你的父母在教育子女上向馮驥才學習什么?
③若介于兩者之間，你的父親在教育子女上有哪些閃光處?還有哪些地方值得改進?
參考答案：
1.不設統一答案，與下列兩個示例意思接近亦可。(2分)
示例一：年齡或輩分不同的人之間結成的知心朋友。(詞典解釋)
示例二：除去血緣上的父子關系之外，成為互為知己的朋友。(文意詮釋)
2. B (2分)
3.①不要再把他當做孩子，而要把他當做一個獨立的男人。②開始盡量不向他講道理，哪怕這道理千真萬確，我只是把這道理作為一種體會表達出來而已;③對彼此的世界，不打擾，不闖入，不指手畫腳;④學會用心領神會的方式與他交流。(2分，答出其中兩點即可得滿分)
4.(1)“忙碌”：原文句子回答——“我的眼睛太多關注于人生的季節和社會的時令，關注那每一朵嫩苞一節枯枝一塊陰影和一片陽光，關注筆尖下每一個細節的真實和每一個詞語的準確。”或概括回答——忙于工作(寫作)。(1分，若概括，意思接近亦可)
“糊涂”：原文句子回答——“忽略了日日跟在身邊卻早已悄悄發生變化的兒子”;“自以為對兒子了如指掌，一切一切，盡收眼底，可是等到兒子一旦長大成人，才驚奇的發現自己竟然對他一無所知。”或概括回答——對兒子的一切不了解(一無所知)。(1分，若概括，意思接近亦可)
(2)表現出作者做父親的天職——天性——天經地義是家庭和子女的保護神。或表現出父親對兒子的一種心靈感應(父子連心)——愛子心切，無所畏懼。(2分，若回答成“父親對兒子的愛”，只能得1分)
(3)發光的事物：①自小就不把同學領到狹小的家里來玩，怕打擾我寫作;②沒有翻動過我桌上的任何一片寫字的紙;③從來沒有拉過別人的抽屜;④從不對別人的東西產生過好奇與艷羨;⑤自己繳學費。(2分，任意答對其中之二即可得滿分)
5.開放性試題，不設統一答案，要求符合題意，語句通順。(3分)
答題要點：①不要再把我們當做孩子，父子、父女或母子、母女應該像兩個大人，是朋友關系，是平等民主的;②對彼此的世界，不打擾，不指手畫腳;③做事不強迫、不逼迫;說話不武斷、不粗暴;④用心平氣和或心領神會的方式與我們平等地交流，而且還是客觀的。
【任意答出其中之二(或與要點意思接近)即可得滿分——要點2分，語句通順1分】
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