掌聲閱讀答案

　　《掌聲》閱讀答案

　　閱讀題：

　　1、請用簡要的語言概括這篇小說的主要內容。

　　2、體會文中畫線句“我一下子驚呆了”和“我心中一驚”，說說兩個“驚”字表現的人物心理有何不同。

　　3、下列有關本文的分析不恰當的一項是( )

　　A.第⑵段中“安靜里好像潛伏著一種與平日不同的氣氛”一句的作用是為接下來矛盾的突然出現蓄勢。

　　B.從高老師對突發事件的處理上，我們可以看出他是一個不僅有理性，而且有智慧，善于克制自己又能隨機應變的老師。

　　C.第(27)段寫李曉成為作家和王娜娜在法國留學且博士后在讀這一結果，印證了這兩個學生都不是“壞學生”。

　　D.從這篇小說的主旨來看，是要告誡同學們要尊重老師，不要隨意損害老師的人格尊嚴，只有這樣，才能使師生關系更加和諧。

　　4、仔細揣摩本文第(25)段寫王娜娜發言的文字，體會它對推動小說的情節發展起到什么作用。

　　5、本文的標題若改為“一堂難忘的語文課”好不好?請簡述理由。

　　6、文中寫“我”看到黑板上“高老師是個——”后南附有一個“壞”字時，“我心里的火一下子躥得老高，感到頭皮‘啪啪’炸響”。請根據下面的要求回答問題。

　　(1)“我心里的火”為什么“一下子躥得老高”?

　　(2)“我”又為什么將“躥得老高”的“火”在瞬間控制住了并決定改變教學內容?

　　參考答案：

　　1、高老師面對突發事件，巧妙地把黑板上的那句話變成說話課的題目，與學生交流，不僅使自己擺脫了窘境，而且把對抗化解成對話，使教師形象在學生心中更加高大。

　　2、第一個“驚”是震驚，甚至有被學生捉弄之后的生氣、憤怒。第二個“驚”是驚嘆，意想不到，同時內心還隱含一絲對學生能明察秋毫、善解人意的驚喜。

　　3、D

　　4、這段文字揭開了前文所設置的懸念。

　　5、不好。理由：以“掌聲”為題，內涵更為豐富，事件本身、人物情感及評價都融入在“掌聲”這一文題中。而“一堂難忘的語文課”僅就事件本身而擬題，內涵顯得單薄。

　　6、⑴公開在黑板上寫“我”的“壞”有失自尊(面子)、有失威信。

　　⑵擔心言行失控而激化矛盾，決心通過引導、溝通的方式來取得最好效果。

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